我園地處城鄉結合部，大多數幼兒來自街道、農村，多數家長受傳統教育的影響，認為只要孩子多學知識就好，所以我園在某種程度上也迎合家長，偏重於知識的傳授。
通過「國培」學習，看到了孩子們的快樂和在區角遊戲過程中的各種能力表現，我被深深**撼了！回來後聽了北京教育學院豐台分院劉洪霞的《幼兒園區域遊戲活動環境創設與指導》講座，又讓我感觸頗深。
講座從幼兒園區域遊戲的特點和教育意義；區域遊戲環境創設和材料投放；區域遊戲過程中教師的有效指導方法三個方面入手闡釋了幼兒園區域遊戲是孩子們自身發展的內在需要；是促進幼兒身心發展的有效途徑；幼兒的各種能力都是在遊戲的過程中獲得的。同事告訴我們沒有遊戲，孩子們就沒有童年的道理。
對於遊戲材料的投放，我們都或多或少的存在著「一成不變式」或「隨意式」。通過學習，我知道了材料投放要適宜、要適應已有經驗、要適應孩子的能力技能、要適應孩子的發展性、材料要隨時調控、整體性、材料要綜合利用等原則，為我們今後區角活動的開展提供課科學的依據。
對遊戲活動的評價和教師介入時機上，講座也用詳實的案例和精準的剖析為我們提供了良好的模版，為我們提出了老師的有效指導策略，強調老師是孩子**過程的觀察者；老師是孩子操作程序的支持者；老師是孩子個性發展的引導者的觀點，讓我們再今後的工作中要及時調整自己的角色，適時的介入，用自己的語言鼓勵幼兒愉快遊戲，讓幼兒在遊戲中交往、提高能力。
今後，我園一定會在原有的基礎上開展好區角遊戲活動，讓區角活動成為孩子快樂的天堂！
幼兒園遊戲區域創設與指導
康巴什二幼張樂 起初，我們一起討論了什麼是幼兒的學習，是幼兒主動的活動的乙個過程，是幼兒的學習。幼兒的學習，教師和幼兒園要為幼兒提供乙個環境。幼兒園規程中提出 幼兒園要為幼兒提供充分活動和表現能力的機會與條件，注重幼兒的實踐活動，保證幼兒愉快的 有益的自由活動。而區域活動作為一種人為創設自然情景下的...
幼兒園區域活動創設的指導策略
作者 李瑛 新課程 小學 2015年第01期 在多年的幼教實踐中，我發現區域活動是幼兒最自主 最快樂的活動，那麼我們應該如何創設區域活動才能充分挖掘其教育價值，進而滿足幼兒多方面的發展需求呢？一 區域活動的內容設定 1.既關注整體性又考慮年齡性 3 6歲兒童學習與發展指南 指出，兒童的發展是乙個整體...
幼兒園區域活動的創設與指導策略研究
作者 聞霞 新課程 小學 2015年第05期 摘要 區域活動是幼兒園教育的重點，其擁有更強的靈活性和針對性，是引導幼兒更好成長與發展的主要途徑。通過對幼兒園區域活動的創設與指導策略進行研究，旨在推動幼兒教育的進一步發展。關鍵詞 區域活動 創設 指導 相比於正規的教育活動，幼兒園區域活動具有更強的靈活...