浙美版小學美術六年級第十二冊教案
浙美版六年級第十二冊美術教學計畫
一、全冊教材簡析：
本教材的編寫注重學生審美感受和視覺的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，以「接近社會，貼近學生，學以致用」為原則，選擇符合六年級小學生身心特點的教學內容設計課題。全冊共有14課時，內容涵蓋造型、設計、應用、欣賞、綜合、探索6個學習領域。
二、教學總目標：
1、初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想像力與創造願望。
2、學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創意和手工製作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計製作與其他美術活動的區別。
3、觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞物件進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
4、採用造型遊戲的方式，結合語文、**等課程內容，進行美術創作、表演和展示，並發表自己的創作意圖。
三、教材中重點、難點：
重點：1、學習色彩的冷暖，色調等基礎知識，透視、構圖知識，並能在寫生或創作中運用這些知識。
2、學習剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進行工藝製作。
3、通過繪畫、工藝、欣賞、進一步增強學生美術知識提高美術修養。
難點：1、在風景、靜物寫生或創作中，能獨立、全面地應用色彩知識，構圖知識、透視規律，從而使作品更生動、更有感染力。
2、學習剪紙技巧，培養學生大膽、細心、心靈手巧的動手能力。
3、通過橡皮泥的立體創作或利用日常所見的物品進行工藝製作，培養其空間想象力、創造力。
四、學生現狀分析：
1、六年級是學生邁入初中的過渡時期，既要努力響應學生目前的興趣愛好，又要深入淺出的灌輸客觀的美術學科理論知識，與初中知識進一步接軌，將平時教給學生的初中知識更加明朗化介紹給學生，使學生從兒童繪畫到少年繪畫的轉型，更重視有欣賞內容和工藝設計和教學，即學生的創造能力上的培養，其實就是對兒童想象力的深化，轉變為更理論性含量的創造能力。
2、六年級的學習興趣遠不如
二、三年級，想象力也隨之下降，他們更多的追求現實的、真實的東西或喜歡目前流行的「動漫」，對此進行大批量的臨摹，在繪畫技巧上也顯得成熟，但畫風呆板，表現慾下降，必須採取必要措施。
五、主要措施：
1、在教學中，處理好「教」與「學」和「講」與「練」的關係，精講多練，堅持興趣引導、自主**、教師釋疑、練習提高的教學主線。
2、關注「兩極」、注意對學生進行自學能力的培養。
3、充分利用多**網路優勢，注重課堂的延伸，提高教學效果。
4、嚴格要求，耐心幫助，養成良好的學習習慣。
5、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，積極做好課前的各項準備活動，以求達到最佳教學效果。
六、教學進度安排：
教師備課籤(課時教案)
教師備課籤(課時教案)
教師備課籤(課時教案)
教師備課籤(課時教案)
教師備課籤(課時教案)
教師備課籤(課時教案)
教師備課籤(課時教案)
蘇少版六年級美術全冊教案第十二冊
第1課三百六十行 一 教學目標 1 激發學生的想像能力和發展與之相適應的繪畫能力。2 引導和培養學生熱愛生活，嚮往未來的思想感情。教學重點 難點 1 注重把握畫面的整體性 情節性。2 突破手法的侷限，運用多種手法 教學過程 一 觀察 分析 1 範畫出示，師生共賞 2 小組討論 畫面畫了哪些內容？3 ...
六年級第十二冊美術課程教學計畫
一 教學目標 1 運用形 色 肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合於自己的工具 材料，記錄與表現所見所聞 所感所想的事物，發展美術構思與創作的能力，傳遞自己的思想和情感。造型 表現 2 運用對比與和諧 對稱與均衡 節奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創意 設計方法和材料的加工方法，...
浙美版六年級美術教學計畫
六年級美術教學計畫 一 教材分析 造型 表現 運用形 色 肌理和空間等美術語言，浙美版六年級美術教學計畫以描繪和立體造型的方法，選擇適合於看看自己的工具 材料，記錄與表現所見所聞 所感所想的事物，發展美術構思與創作能力，傳遞自己的思想和情感。浙美版六年級美術教學計畫 設計 應用 學習對比與和諧 對稱...