課題知識與技能過程與方法情感態度與價值觀教學重點教學難點教學手段課前預習內容
4、小草，向前走課型精讀主備人王立群二次備課
學生能正確、流利、有感情地朗讀課。感悟小草「向前走」的快樂，學習自主閱讀發現問題。
在教師的指引下進行課文的朗讀，體會小草的樂觀、向上的生活態度。
感悟小草「向前走」的快樂，激發對小兵一樣的小草的喜愛，敬佩之情。
有感情地朗讀課文並背誦部分段落。感悟小草「向前走」的快樂。課件及字卡
1、本課生字
2、有關小草的生長常識
一、導引目標與內容
同學們，當春天到來的時候你會在哪些景物的變化上發現呢？你對小草有什麼了解？那你們學習了今天的課文後一定對小草有更深刻的了解。板書課題：小草，向前走
二、初讀體驗1、請同學們先借助拼音自由讀課文，不認識的字多讀幾遍。
2、再讀課文，把句子讀通順了。
3、讀老師手中的卡片，並在書中找到它，把它圈出來。
4、把名組詞領讀卡片。
5、快速讀課文，標出自然段序號。三、精讀體驗
1、課文中有幾個自然段？寫了小草幾次向前走？2、哪幾個自然段寫了小草的第一次向前走？
齊讀第1、2自然段。想想作者為什麼叫小草為綠色的小兵？小草第一次出發去了哪呢？
在這裡作者用了乙個比喻句，你找到了嗎？這個比喻句想告訴我們什麼？這麼多的小草是自然長成的，還是人式種植的？
試著有感情地朗讀課文。
3、小草的第二次出發是在哪幾段？我們先自己讀一讀，看看小草去了哪？那裡的小草什麼樣？
在我們的校也有這樣的小草，你發現它們和路邊的小草有什麼不同？是怎麼長成這樣的呢？（是人工修剪的）這樣的話在這段中有一句話用得不對了，是哪一句呢，如果改，應該怎麼改呢？
（聽從人們的安排）因為小草為人們帶來了綠色的享受，所以作者稱它——綠色的小兵。
1教學過程
4、小遊戲。聽指令向前走，衝過人牆，體會前進路上的困難。
5、小草的第三次出發有很大的困難，它們去了哪呢？去做什麼？這句話讓你明白了什麼？
這裡原來是什麼樣的？為什麼會這樣？是啊，是我們人類破壞了這美好的環境。
課文中用乙個詞說明了小草的精神，是哪個？（出征戰鬥）戰鬥會有什麼樣的後果？（犧牲）明知道會死，小草卻還是勇敢地出發了，所以作者稱它們為——勇敢的小兵。
我們可以義無反顧來開容它們。聽教師指導讀這段，學生練習讀，體會小草的奮不顧身。
四、鞏固與創新
1、你們敬佩小草嗎？就讓我們和小草一起出發去戰鬥吧！學生自由朗讀課文。
2、在課文中有一句話出現了許多次，是哪一句呢？（小草，向前走）為什麼多次出現，不重複嗎？
3、全休學生分段朗讀課文。
4、小草用它們的生命為我們保衛了綠色，我們為
它們應該做點什麼呢？
五、體驗性作業
就讓我們每個人做一棵環保路上的小兵，與小草一起戰鬥保衛我們的綠色吧！
板書設計
4、小草，向前走
綠色的綠被
可愛的小兵享受
勇敢的收回領地
義無反顧
2教學過程
教後反思
小草向前走教案
小草，向前走 教學設計 蘭西五小王少英 知識目標 1 正確 流利 有感情地朗讀課。2 在教師的指引下進行課文的朗讀，感悟小草 向前走 的快樂，學習自主閱讀發現問題。體會小草的樂觀 向上的生活態度。3 背誦自己喜歡的段落 能力目標 學生能正確 流利 有感情地朗讀課。情感目標 激發學生對小兵一樣的小草的...
每天堅持做健康向前走
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考研之路 一直向前走
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