關於新教師導師制度的學期末匯報
時光如梭,白駒過隙,轉眼之間,期末已至。回首這漫長而又簡短的乙個學期,內心既是心酸又有興奮。從八月份的汗流浹背,到十二月份的白雪紛飛,從剛剛踏上三尺講台的忐忑,到現在黑板前的揮灑自如。
曾經多次因為在學生面前語塞而臉紅,便心生疑問:到底我能不能站穩講台,何時才能夠完成學生到老師的角色轉變，能不能配得上稱作為「人類靈魂的工程師」。但是，隨著新教師導師制度的推行，這些懸在心底的疑惑就此煙消雲散。
下面結合本學期的經歷，向各位領導及教研室主任匯報我自身的感受：
一、 角色轉變
六月份還作為學生順利通過畢業答辯，八月份作為老師便要手持粉筆站穩講台，角色的突然轉變，即使演技再好的演員，也難以演好這場戲。學院領導未雨綢繆，選派****教授作為我的導師。***是一位非常優秀的教師，在她的課堂上，她總能夠將較難生僻的知識點轉變成淺顯易懂的形式，並且能夠就某乙個點進行擴充套件，這些都源於陳老師對工民建設計多來的經驗。
而且學生都很願意去聽，師生互動頻繁，學生收穫很多。在平時的例會上，陳老師總是將會議的重點用筆記本詳細的記錄下來，她的教案、講義等教學材料準備充分，字型工整，趕緊整潔，這些小小的細節問題都做到極致入微，態度認真程度令我敬佩。
在陳老師的鼓勵與監督之下，我好像吃了一顆定心丸，開始慢慢接受老師這個角色，同時開始向陳老師學習和模仿陳老師的一些做事風格，通過傳幫帶的這個制度加速了我由學生到老師角色的轉變。
二、 站穩講台
角色轉變之後，下乙個任務就是站穩講台，提高教學效果。如果憑藉剛剛完成角色轉變的自己去探索，估計迅速發展到提公升是不可能完成的任務。在這種情況之下，新教師導師制度再次凸顯出他的優越性。
通過導師的言傳身教，新教師可以學習愛崗敬業、忠於職守、為人師表、熱愛教育事業的職業道德，掌握教學技能，過好教學關和學校督導組的高頻率的聽課檢查，盡快成長為一名合格的教師。因此我便開始尋找自身與***之間的差距，開始模仿與改進：
全面地熟悉教材各個章節，以及各章節之間的關係，掌握各章節的
主次，以便講課時注意輕重緩急；根據教學大綱和學期時間表，合理的安排教學進度計畫。備課充分，每次課花費與上課的時間至少五倍的時間去研究教材，並就相關知識內容收集一些資料進行深入擴充套件；各章節手抄寫講義與教案，將重難點區分清晰，條理羅列詳細；課堂上多與學生互動，盡量用風趣幽默的語言方式跟學生講解，舉一些學生們愛聽或者身邊熟悉的案例；平時重要的會議與任務，養成做筆記的習慣，好記性不如爛筆頭。通過這些方面向導師的學習，使我在講台上的發揮自如，游刃有餘，並且可以開始新增自己的一些新的想法，比如課堂提問，課堂討論等方法。
三、 少走彎路，及時糾錯
新教師在教學和工作當中，往往因為年輕氣盛，貪圖速度，在
此心態的操控之下往往不經意之間就會犯錯誤，那麼導師制度在這種情況之下，也能發揮作用，及時糾正新老師的錯誤，以使其吃一塹長一智，不會再犯此類錯誤。
學期期末，出試卷，批改試卷也是必不可少的一環。出試卷的形式和難易程度的把握，以及對於目前大學生學習能力的估計，年輕老師尚顯不足。***對於學生能力的把握和出卷的難易程度上的把握十分準確，試題的形式變化多端，能夠從多方面考察學生，同時在批改試卷上，認認真真，公平公正。
廣州體院新教師導師制培養工作登記表
附件廣州體院新教師導師制 培養工作登記表 新教師姓名 新教師職稱 新教師所在教研室 指導教師 指導教師職稱 指導教師所在教研室 廣州體育學院 指導教師工作職責 1 關心新教師思想品德修養，培養新教師嚴謹踏實，實事求是的科學態度和愛崗敬業的精神，幫助新教師樹立崇高的師德。2 指導新教師撰寫講課提綱和教...
新教師匯報課
最近，半壁山中學組織了新教師匯報課的活動，由於新教師加入我校教師隊伍，給學校教學工作帶來了新的氣象，在乙個多月的教學實踐中，我們以年輕人特有的朝氣，一絲不苟的態度，虛心請教的精神，贏得了學生的認可，為了展示乙個多月以來的課堂教學成果，進一步查詢不足，求得更快成熟進步，教務處安排了本次活動。我的化學課...
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