單選題：
34、以50為平均數、以10為標準差表示的標準分數叫( b )。
(a)標準九分數 (b)t分數
(c)離差智商 (d)z分數
35、以再測法或複本法求信度，兩次測驗相隔時間越短，其信度係數越( a )。
(a)大 (b)低
(c)小 (d)不確定
56、隨機號碼表法是( a )。
(a)簡單隨機抽樣 (b)系統抽樣
(c)分組抽樣 (d)分層抽樣
57、檢驗測驗分數能否有效地劃分由效標所定義的團體的一種方法是( b )。
(a)相關法 (b)區分法
(c)命中率法 (d)失誤法
76、比率智商(iq)是( c )與實足年齡之比。
(a)生理年齡 (b)真實年齡
(c)心理年齡 (d)智力商數
77、重測信度即( b )。
(a)等位性係數 (b)穩定性係數
(c)相關係數 (d)x係數
55、取樣是指從（ ｃ ）中選擇有代表性的樣本。
a、總體b、群體c、目標人群c、樣本
56、常模分數又叫（ ａ ）
a、匯出分數b、粗分數c、原始分數d、總體分數
57、標準二十分的標準差為（ ｃ ）
a、5b、4c、3
d、259、信度只受（ ｂ ）的影響
a、系統誤差b、隨機誤差 c、恆定效應d、概化理論
60、在心理測驗中，效度是指乙個心理測驗的（ ｂ ）
a、穩定性b、準確性c、可信度d、區分性
83、按照epq中國常模標準，屬於典型的內賂的e量表t分劃界值為（ ｄ ）
a、大於61.5b、56.7至61.5 c、38.5至43.3
d、小於38.5
53、在順序量表中，變數具有( b )．
（a）相等單位 (b)等級 (c)絕對零點 (d)等比
54、常模樣本量的大小，一般不小於( d )．
(a)100或500 (b)800或1000 (c)20或25 (d)30或100
55、常模分數又叫( a )．
(a)匯出分數 (b)原始分數 (c)總體分數 (d)粗分數
56、以50為平均數，10為標準差表示的標準分，通常叫( c )。
(a)z分數 (b)標準九分數 (c)t分數 (d)離差智商
57、同質性信度主要代表測驗內部( c )間的一致性．
(a)兩半測驗 (b)題目與分測驗 (c)所有題目 (d)分測驗
58、在心理測驗中，效度是指乙個心理測驗的( b )．
(a)穩定性 (b)準確性 (c)可信度 (d)區分性
50、常模樣本量一般不小於( d )。
(a)100或500 (b)800或1000 (c)20或25 (d)30或100
51、韋克斯勒將離差智商的平均數定為100，標準差定為( b )。
(a)17b)15c)11d)13
52、一般要求在成對的受過訓練的評分者之間平均一致性達到( c )以上，才認為評分是客觀的。
(a)0．70b)0．80c)0．90d)1．00
53、以再測法或複本法求信度，兩次測驗相隔時間越短，其信度係數( a )。
(a)越大b)越低c)越小d)不變
54、專案區分度也叫( b )，是指測驗專案對被試者的心理特性的區分能力。
(a)難度b)鑑別力c)信度d)效度
55、信度只受( b )的影響。
(a)系統誤差 (b)隨機誤差 (c)恆定效應 (d)概化作用
50、關於測量，正確的說法是（ b ）
（a）測量就是心理測量b）就是依據一定的法則用數字對事物加以確定
（c）就是用數字來描述事物的法則 （d）就是用一些題目或數字來描述事物的屬性
51、系統抽樣法的關鍵是計算（ d ）
（a）樣本量 （b）總體 （c）隨機數 （d）組距
52、百分等級55的分數表示在常模樣本中有55%的人比這個分數( a )
（a）低b）相等 （c）高d）以上都不正確
53、( c )可以將測驗分數的轉換關係用圖形表示出來，便於直觀地看出被試者在各個分測驗上的表現及其相對位置。
（a）條形圖 （b）直方圖 （c）剖面圖 （d）餅狀圖
54、同質性信度主要代表測驗內部〔 c )間的一致性。
（a）兩半測驗 （b）題目與分測驗 （c）所有題目 （d）分測驗
55、專案的難易程度，用p表示。p值越( a )，難度越低。
（a）大b）低 （c）小d）接近於0
多選題91、測量所用數字具有自然數的特點，即具有( abcd )。
(a區分性 (b)等級性
(c)等距性 (d)可加性
92、關於心理測驗，下列說法中正確的是( abd )。
(a)測驗越長，測驗的測題取樣或內容取樣就越有代表性
(b)測驗越長，被試者受猜測因素的影響就越小
(c)測驗越長，越遵循報酬遞增率原則
(d)測驗太長，有時會引起被試者的疲勞和反感而降低可靠性
105、標準分數可以通過( ab )得到。
(a)線性轉換 (b)非線性轉換
(c)分析 (d)變化
106、測題常見的排列方式有( ac )。
(a)並列直進式 (b)公共汽車式
(c)混合螺旋式 (d)專列式
118、等距量表中的數值可以進行( ab )運算。
(a)加 (b)減
(c)乘 (d)除
119、內容效度的評估方法有( acd
(a)專家判斷法 (b)雙向細目表法
(c)統計分析法 (d)經驗推測法
105、發展順序量表可以告訴人們某兒童的發育與其年齡相比（ ａｂｃ ）
a、超前b、滯後c、正常d、以上都不是
106、按測驗的方式分類，可將測驗分為（ ｃｄ ）
a、操作測驗 b、文字測驗 c、個別測驗 d、團體測驗
107、心理測驗具有（ 80 ｃｄ ）
a、外顯性b、間接性c、相對性d、客觀性
108、測量的主要元素包括（ ａｂｃ ）
a、事物b、數字c、法則d、描述
105、效標效度的主要評估方法有( abd )．
(a)相關法 (b)區分法 (c)失誤法 (d)命中率法
106、測驗題目常見的排列方式有( ac )．
(a)並列直進式 (b)專列式 (c)混合螺旋式 (d)公共汽車式
107、百分位常模包括( abcd )．
(a)百分等級 (b)百分點 （c）四分位數 (d)十分位數
108、常模的構成要素包括( bcd )。
(a)團體分數 (b)原始分數 (c)匯出分數 (d)對常模團體的具體描述
102、測驗指導語一般由( abcd )等內容組成。
(a)如何選擇反應形式b)如何記錄這些反應
(c)時間限制d)給例題，有時告知被試者測驗目的
103、正確的測驗觀包括( ac )。
(a)心理測驗是重要的心理學研究方法之一，是決策的輔助工具
(b)做心理測驗時態度要正確
(c)心理測驗作為研究方法和測量工具尚不完善
(d)「一考定終身」說明心理測驗非常重要
104、人格測驗包括( abc )。
(a)epqb)mmpi (c)16pfd)crt
105、內容效度的評估方法有( acd )。
(a)專家判斷法 (b)雙向細目表法 (c)統計分析法 (d)經驗推測法
102、效度具有相對性，因此在評鑑測驗的效度時，必須考慮測驗的( bc )
（a）信度 （b）目的c）功能 （d）長度
103、內容效度的評估方法包括( acd )
（a）專家判斷法 （b）雙向細目表法 （c）統計分析法 （d）經驗推測法
104、測驗實施中的干擾因素包括( abcd )
（a）主試者的影響因素b）測驗情境
（c）被試者的影響因素d）其他干擾因素
國家心理諮詢師複習整理社會心理學知識
第二章社會心理學知識 第一節概述 一 社會心理學誕生的標誌 1908年，美國社會學家羅斯的 社會心理學 及英國社會學家麥獨孤的 社會心理學導論 的先後問世。第一單元社會心理學的定義和研究的範圍 一 社會心理學的定義 1 側重於心理學的定義 美國社會心理學家奧爾波特在 社會心理學 1924 一書中指出...
社會心理學
社會心理學 讀後感 社會心理學 是研究行為背後的社會心理過程及其規則性，具體地說，它研究社會心理現象是怎樣產生的，怎麼可能產生，它的變化過程是怎樣的，它的作用又是怎樣的。社會心理學現代心理學的支柱之一，它與人格心理學 實驗心理學和認知心理學一起構成了心理學的基本框架。其研究領域設計了社會生活的方方面...
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一 名詞解釋 1 侵犯 又稱攻擊或攻擊行為，是指有意傷害別人，且不為社會規範所允許的行為。社會心理學複習資料 2 歸因 是指個體根據有關資訊 線索對他人或自己行為原因進行推測和判斷的過程。3 態度 是指個體對所處環境的人物 事情及其他客體比較持久的認知 情感和傾向性。4 親社會行為 是指一切對他人或...