《語文天地八》教學設計
一、教學目標
1．積累本單元重點字詞、句子。
2．閱讀《燈塔》，體會寓言中各種事物的象徵意義。
3．體會《燈塔》這則寓言結尾一句話在文中的作用及寓意。
二、課前預習
◆ 相關知識
1．燈塔建於航道關鍵部位附近的一種塔狀發光航標。燈塔是一種固有的航標，用以引導船舶航行或指示危險區。
2．暗礁：對航行有潛在危害的礁石，比喻潛在的障礙。
◆ 教材助讀
1．整理本單元「摘錄筆記」，讀讀記記，並抄錄重點詞句。
2．蒐集關於「火」與「光」的成語，選取自己喜歡的寫下來。
關於「火」的成語
關於「光」的成語
3．閱讀《燈塔》兩遍，要求：
（1）初讀課文，把讀不准的字在書中標上拼音，並勾畫好詞好句。
（2）再讀課文，把課文讀正確，讀流利，標註出課文主要寫了哪幾種事物。
三、預習自測
1．看拼音，寫詞語。
qīn xí yínɡ rèn ér jiě ào huǐ jù jīnɡ huì shén
kě wù qiān jūn yì fā chōnɡ jǐnɡ fěn shēn suì ɡǔ
2.填一填。
3.讀一讀，給下面的句子換個說法，意思不變。
他們感謝普羅公尺修斯從太陽那裡帶來這份神奇的禮物。
4.《燈塔》這則寓言主要寫了哪幾種事物？
四、我的疑問
五、課內**
（同學們，你們知道什麼是燈塔嗎？知道它有什麼作用嗎？）
**點一： 讀課文，畫出描寫「燈塔」、「船隻」、「暗礁」、「海鷗」、「海浪」的相關語句，反覆研讀，思考：由這幾種事物，你又聯想到了什麼？
（運用句式「由我聯想到了來匯報這一問題。）
**點二： 「因為我做著對人們有益的事，心裡踏實得很！」由這句話，你想到了什麼？這句話在文中起什麼作用？
六、當堂檢測
1.給下面的加點字注上拼音。
避免（ ）觸礁（ ）祈望（ ）
履行（ ）肆虐（ ）咆哮（ ）
2.寫出下列詞語的近義詞。
避免潛藏（ ）
畏懼仇視（ ）
3.《燈塔》這則寓言通過展現燈塔在惡劣環境中毫不動搖的形象，表現出燈塔（
）的精神及的品質。
七、鞏固訓練
1.補全成語。
（ ）風（ ）雨 （ ）可（ ）何粉（ ）碎（ ） （ ）閃（ ）鳴
（ ）不畏（ ） （ ）天（ ）地
2.給帶點字選擇正確的意思。
⑴快： a、高興、喜悅 b、直爽 c、鋒利
d、反應敏捷 e、迅速 f、將要
快人快語（ ） 人心大快（ ） 快馬加鞭（ ） 手疾眼快（ ）
心直口快（ ） 快刀斬亂麻（ ）
⑵言： a、說 b、話 c、漢語的一句話乙個字。
不言而喻（ ） 千言萬語（ ） 言為心聲（ ） 言之有理（ ）
一言難盡（ ） 不茍言笑（ ）
3.選詞填空。
激烈熱烈猛烈
（1）這場戰鬥很（ ）。
（2）在我軍的（ ）攻擊下，敵軍再抵抗也是無用的。
八、課外延伸
1.蒐集一些關於火的神話故事。
2.查閱資料，蒐集**，了解從古到今燃料的變化。
3.想象自己最想發明的燈，把它畫下來，向同學介紹它的特點。
語文天地十三
第一課時 課型 練習授課時間 5月29日主備人 成圓 教學目標 1 抄寫句子。2 了解形聲字聲旁表音 形旁表意的構字特點。3 積累表達快樂心情的句子。4 辨析反問句和疑問句。教學重點 1 了解形聲字聲旁表音 形旁表意的構字特點。2 積累表達快樂心情的句子。3 辨析反問句和疑問句。教法 講解 引導 學...
《語文天地》四
教材分析 教學目標 培養學生的觀察能力和語言表達能力，鼓勵學生大膽想象。自己對本單元的學習進行小結，抓住要點，實事求是地評價自己和他人。養成每單元都進行小結的習慣。教學重難點 語文天地中圍繞著真誠設計了測測你的真誠度和寫一篇文章讚美別人或感激別人或勸告別人等。教學構想 語文天地 注重學生說和寫的訓練...
語文天地一
第一課時 教學目標 1完成辨析形近字，摘抄詞語，辨析詞義。2 辨析詞義，體會句子的表達效果 教學重點 完成讀一讀，比一比，體會句子的表達效果 教學難點 完成辨析形近字，摘抄詞語，辨析詞義 教學方法 講授法和討論法 教學過程 一 匯入新課 看誰是火眼金睛 1 讀一讀這組詞語，寫下面加點的字，說說自己的...