一、指導思想
2023年，我校教育科研工作立足當前課程改革的新要求，繼續貫徹執行教育科研要為教育教學決策服務，為教育改革實踐服務，為繁榮教育科研事業服務，為促進教育者和受教育者發展服務的方針。繼續貫徹執行「課題回歸校本，科研走進課堂」的方向，以構建「高效課堂」為目標，以「金問號」、「金點子」為平台，組織參加市第十一屆創造教育「五小」活動。
二、工作任務
1、引導更多的教師能積極參與教育科學研究，樹立現代教育理念，提高自身的教育科研水平。
2、堅持在實踐中開展課題研究，在研究中加強實踐，抓落實，求實效，繼續推動教育科學研究的發展。
3，繼續深入開展「金問號」、「金點子」評比活動，組織參加市第十一屆創造教育「五小」活動。
4、按時完成中心學校教科研各項常規工作。
三、工作措施
1、建立導向激勵機制，強化教師的科研意識。
(1)在對教師的各級各類考核評比中加入教科研工作的比分，以充分調動教師從事教科研工作的主動性和積極性。
(2)組織教師學習教育科研理念，了解教育發展的趨勢，提高教育理念水平，更好地從事教育工作。
2、建立規範的評價管理制度，促進各學科科研的深入。
(1)教科室要協同其他工作部門，制定符合實際的**案例寫作制度，切實促進教師個體科研水平的提高。
(2)規範理論學習制度。通過各種組織形式組織教師學習教育理論，以教師個人自學為主，採取讀、思、寫等形式，圍繞自己的教育教學工作，從理論高度審視、評價自己的教學實踐。
3、健全參與機制，促進課題研究全面化
把教研工作納入課題研究的範疇．採用普及與重點相結合的方法，組織教師開展多樣化的科研實踐，在教學調查，組織公開課、觀摩課的示範課教學、各課活動、專題講座等方面均以課題為統率，力求使教學研究和學科科研在最大程度上融合。
4、深入開展「金問號」、「金點子」評比，全面推進創造教育「五小」活動。以「金問號」，「金點子」為平台，深入開展「金問號」、「金點子」評比活動。推薦優秀作品參加各級青少年科技創新大賽。
四、主要工作
本年度的教科研工作要緊緊圍繞「創學校特色，亮學校品牌」這個目標開展工作。具體工作安排如下：
三月份：
1、制訂新學期教科研工作計畫，安排新學期工作。
2、召開全體教師會議，布置工作。
3、收集創造教育實驗中發表過的**、報告、報道等。
4、組織申報武穴市小課題立項。
5、迎接中心學校「金問號」、「金點子」檢查活動。
四月份：
1、組織「金問號」、「金點子」評比活動。
2、組織參加市校本研究經驗交流和研討會。
3、《心理健康教育研究》於課題結題。
4、迎接市「金問號』、「僉點子」視導。
五月份：
1，組織參加市「名師部落格」研討活動。
2、組織青年骨幹教師培訓。
3、迎接市「金問號」、「僉點子」活動評比。
六月份：
1，組織推薦教師教育教學**交流，評比工作。
2、教科研工作總結、評比。
朝陽小學教科室
二o一三年三月
朝陽小學「金問號」、「金點子」評比
實施方案
一、指導思想
為貫徹落實市教科所「課題回歸校本、科研走進課堂」的教育方針。確保創造教育長期有效地開展，培養學生創新意識和創新精神．結合龍坪中心學校實際，繼續深入開展「金問號」、「金點子」評比活動，構建開展創新教育平台．
二、領導小組
組長：胡均文
副組長：戴華陽胡萬中
組員：各班班主任
三、目標任務
1、全面深入開展「金問號」、「金點子」活動，構建創新教育平台。
2、組織評比「金問號」、「金點子」作品。
3、推薦優秀作品參加各級創新大賽。
四、方法措施
1、成立領導小組，並制訂好實施方案，宣傳發動全體師生積極參與。
2、安裝好「金問號」、「金點子」信箱，方便學生投稿。
3、各班每天按時收集學生「金問號』、「金點子」作品，每週進行一次評比，學校予以表彰並分類存檔。
4、每月將優秀作品報送中心學校，學校將統一組織評比，並予以表彰。 ，
5、學校對各班「金問號」、「金點子」活動納入個人年終量化考核中。
6、學校對工作突出的班主任及優秀輔導老師予以獎勵，在「評優」、「評模」優先推薦。
朝陽小學教科室
二o一o三月
安太鄉小學2023年春季學期教科研工作計畫
一 指導思想 以縣教育教研室和學校工作計畫為指南，以 基礎教育課程改革綱要 關於進一步深化課堂教學改革，全面提高課堂教學質量為指導，樹立科學的質量觀構建有效課堂，強化教學常規管理，改變評價策略，努力提高課堂教學質量，促進學生全面健康可持續發展 以提高課堂教學實效性為突破口，以紮實有效地開展教學常規管...
2019小學201X年春學期教科研工作計畫
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2023年小學教科研工作計畫
一 指導思想 本學年我校以遵循教育局 抓質量，保安全，強素質，樹形象 的總體思路為指導，以市教科所和學校工作目標為導向，以紮實的教研與管理工作為基礎，以解決教育教學工作中的實際問題為立足點，以理論與實踐相結合為生長點，以課堂教學為切入點，用 學校教育網 實驗小學教科研部落格 做園地，用課題研究作指引...