教師教學質量獎懲制度

為了更好地抓好教學工作，提高教學質量。制定以下教學質量評估制度：

1、執行教學質量與年度考核、職稱（教師課堂教學評估）、獎金掛鉤。

2、教師所任教的學科學生總評造詣，在場統考中名列全場第

一、第二、第三名（按場排名），分別給予獎勵200元、150元、100元，年度考核、課堂教學評估為優秀或稱職。

3、教師所任教的學科學生總評造詣，農場統考中在上一學期該年級學科農場排名的基礎上，每提高乙個名次獎勵30元，以激勵接受起點低的科任教師。

4、教師所任教的學科學生總評造詣，在場統考中名列全場倒數第一（除達標外）或被農場扣罰的，年度考核、課堂教學評估不得評為優秀。也不得評為先進教師。

5、為學校承擔上級下達的教學工作以外的其它工作任務（如文藝節目排導、演講、體育、美術專案的領導等），並完成任務造詣良好的，其所任教的學科學生總評造詣，學校可根據情況給予提高檔次進行評估。

教學質量獎懲制度

修文縣烏慄中學教學質量獎懲制度 為了深化學校內部管理，落實責任，提高質量意識，鼓勵廣大教師積極從事教育工作，不斷提高自己的教學效果，從而實現獎優罰劣 獎勤罰懶 優勝劣汰的競爭激勵機制，為廣大教師創設乙個公平競爭的平台，使學校管理更加科學化 規範化，特制定本制度。一 獎勵 1 公升學獎 資金 學校生均...

教學質量獎懲制度簡化

三江中學教育教學質量獎懲制度 討論稿 一 指導思想 為樹立教育教學質量觀，推動教育教學改革，增強教師的緊迫感 責任感，調動全體教師工作的積極性 主動性，認真搞好教育教學工作，全面提高我校教育教學質量。根據 榕江縣基礎教育教學質量評價獎勵辦法 結合我校實際情況，制定本制度 二 資金 教學質量獎資金 從...

河北小學教師教學質量獎懲制度

為了全面貫徹教育方針，全面提高學生素質，全面提高教育質量。質量是立校之本，強校之基，發展之源，是學校生存與發展的生命線，也是實現 教育為人民服務，學校為學生著想 目標的具體體現。充分調動教師工作的積極性和主動性，強化崗位職責，發揚無私奉獻的精神，樹立質量第一的教育發展觀。制定以下教學質量評估制度 1...