2013——2014學年（上）
本學期，教導處在學校的領導下，堅持以教學工作為中心，根據學校制定的工作計畫，和開學初制定的教導處工作計畫，認真落實。加強教學常規管理，充分發揮指導監督、整合推進的功能，通過開展校本培訓進一步增強了服務意識，通過課堂教學研討提高教師業務水平。教導處基本完成學期初制定的各項工作計畫。
期末將至，為了能夠使今後的工作在質量上、效率上再上乙個新台階現將近一年工作小結。
一、落實教學常規管理，教學工作有序規範。
1、我們根據中心校下發的教學常規要求，制定了學校自己的教學常規。從教師上課、備課、批改、輔導及質量檢測等方面建立考核內容。教導處做到每日查課，具體檢查教師是否提前2分鐘進課堂、是否帶教案、是否坐著授課、是否上課接打**、是否體罰學生、是否提前下課、是否中途離開等情況。
對檢查的結果認真做好記錄。教導處每月一次對全體教師備課教案進行檢查，主要檢查教案進度是否提前備出一周課、備課質量等。對每次檢查做出評價，提出改進意見。
教導處每月對教師批改進行檢查，具體檢查有無錯批、漏批、復批、作業量是否適中、作業是否規範統一。
2、加強學籍管理，認真做好控輟工作，實現零輟學。具體表現在：學校始終本著學生就近入學的原則，做好新生的入學工作和在校學生的轉入、轉出工作，按上級要求做到手續完備，材料齊全。
通過電子學籍的形式使其管理體制規範化。
3、在學困生轉化上，教導處通過召開教師工作會議，研究學困生學習差的原因，要用平等的態度幫助學困生，提高學困生多方面素質。以長補短，以優代困，以鼓勵表揚為主，即使是點滴進步，也應及時給予充分肯定，讓他們也能感受到成功的喜悅。對存在學困生多的班級，研究教學方法，把習題系統分類，採取難易篩選，讓不同的學生從中受益。
通過面批的方法，讓學困生學會數學思維方式。
4、教導處在平時工作中加強跟蹤指導，深入課堂，掌握教學情況。每學期有針對性的聽課，每學期聽課不少於30節。主要聽年輕教師和教學質量較低及重點通考學科的課。
聽課中認真做好記錄，聽課之餘和授課教師進行交流。討論整個環節的時間安排是否合理、教學重難點的解決是否到位、習題的設計是否有梯度、教學語言的組織是否規範、是否面對全體學生等。同時提出要求：
科學調控課堂講授時間，提倡精講和有針對性的講解；精心選擇習題，嚴禁將已有的、外來的、其他教師的習題不加選擇的照搬給學生，提倡布置選擇性作業；加強學生書寫技能訓練，提高學生漢字書寫能力。
6、嚴格規範檔案管理，配備業務能力強的教師負責，學校檔案統一歸檔，做好調閱記錄。
二、抓課堂教學，提高教學質量，全面落實基礎教育課程改革工作。
1、積極認真、有效的開展綜合實踐活動，將學科教學和社會實踐緊密結合，使學生在生活、生產的實踐中養成理論聯絡實際，學以致用、善於思考、積極動手的良好習慣，激勵、促進學生更好的進行文化課的學習。
2、加強學生閱讀指導，作文訓練，改善學生閱讀、作文水平低的現象。教導處每天做到學校圖書室的開放，做好圖書借閱記錄，為學生創造學習的平台。教導處根據學生特點，對各年級學生讀書提出要求：
1、2年級要求讀書時要有摘抄本，積累詞語、古詩、詩歌。推薦***、兒歌、成語故事等書籍。每生必背古詩5首、會說數字成語。
3、4年級要求摘抄精彩語句，會做手抄報。5、6年級推薦名人故事書刊，要寫讀書心得。教導處將預計在下學期初將各班級的讀書成果評比展示。
（三）抓好繼續教育及教師培訓工作，積極開展校本研訓。
1、同事互動。本學期教導處重視同事間的經驗交流，為加強教師聽課、評課的實效性，教導處除加大檢查力度外還建立幫教制度，要求教師每天第
一、二節課深入班級，輔助班主任加強班級管理，並互相聽課、評課結對同行。
2、教學研討。本學期教導處組織全體教師開展了「優質課評選活動」，調動了教師參與教研的積極性並提高了自身的業務水平。
4、專家引領。在本學期，學校將組織教師參加上教辦組織的教研和培訓活動。要求參加培訓教師守時、認真，學習有記錄，有心得。
5、骨幹示範與提高。積極參加縣、鎮骨幹教師申報，擴大學校各級骨幹教師隊伍。在學校培訓活動中，充分發揮骨幹教師作用，適時召開骨幹教師經驗交流會，提高教師能力。
通過這一學期的努力，教導處做到了積極、主動、認真、奉獻，也取得了一定的成績和實效。這些工作成績的取得離不開每位老師的大力支援、配合和理解，我們將在以後的工作中一如既往為各位老師服務、為學校發展盡力，改進工作方式和方法，克服不足，將工作做得更好。
xx小學教導處
2014.1
第一學期教導處工作總結
2014 2015學年第一學期教導處工作總結 本學期，教導處在校長的正確領導下，貫徹學區教研室工作計畫，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度，全面提高教學質量，實現師生共同發展。一 ...
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崆峒區西大街小學教導處工作總結 2011 2012學年度第一學期 一學期以來，我們在區教育局的正確領導和關懷下，緊緊圍繞學校中心工作，以提高教育教學質量為核心，以提公升教師專業素質為關鍵，以課程改革為重心，以解決課堂教學問題為突破口，加大了教學過程的監控和管理力度，努力培養學生創新精神和實踐能力，積...
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3 做好培養優生 轉化學困生工作 結合我校學生的實際，我們要求教師堅持個別輔導與指導學生自學為主的原則，特別重視對優等生的培養，鼓勵其創新精神和超前意識 對學困生，我們要求教師樹立 人人能成才 的觀點，查明原因，建立檔案，傾注愛心，培養其學習興趣 加強家長與學校的雙向反饋交流，實現家庭教育與學校教育...