一、檢查量化內容：
1.學校層面：
①學校教學教研計畫、總結和常規教學管理的相關資料；
②校本教研（分科、分組）活動方面的資料；
③學校創新性工作的過程性資料。
2.教師層面：
①備課材料；
②教師聽評課記錄；
③單元、隨堂和期中、期末質量監測材料，包括試卷和質量分析報告；
④學生作業設定與批改，包括作業設定的質與量、作業批改記錄等；
⑤音體美和資訊科技、綜合實踐活動、地校課程以及語文經典誦讀檔案方面的材料。
說明：僅限本學期的。
學校材料：存放資料夾，列印卷內目錄，分類擺放。
教師材料：每人列印1份業務材料清單，統一分類擺放。教育理論筆記，寫上頁碼；聽課記錄、批改記錄，寫上次數；單元、期中達標題看批閱、改錯情況，試卷分析可訂成一本，隨堂檢測要查儲存的材料。
二、檢查量化要求：
（一）、備課（30分）
1.各種備課要趕進度，備足課時。
2.備課種類要齊全,要具體實用。
3.語、數、英要有全冊備課、單元備課。
基本要求:
語數英三科提倡教師用本鎮統一編寫的導學案，可以不列印使用。但必須在電腦上儲存有個人的個性設計、教學反思、板書設計等內容的導學案；檢查時傳送到學校指定郵箱。同時，檢查時檢視教本的使用。
條件不具備的學校、教師，也可以用備課本手寫。
非基礎學科（品德、科學、**、體育、美術、地方課程等），有教師用書的，直接將個性設計、教學反思、教後記等寫在教師用書上。無教師用書的像校本課程、綜合實踐、作文等要寫在備課本上。
三至六年級的綜合實踐活動（研究性學習、社群服務與社會實踐、勞動、資訊科技），一學期每位教師至少完成1-2個課題研究，教師要有備課、實施方案、活動設計、活動案例、專題性總結，以及反應成果的材料。學生有「綜合實踐活動檔案袋」，方案卡、行動卡、反思卡。 地方課程：
一、二年級根據教材《傳統文化》、《安全教育（自編）》和教學實際進行備課；三至六年級根據教材《安全教育》、《環境教育》、《傳統文化》進行備課，要求有全冊教學計畫、課時教學計畫。課時計畫有目的要求，方法步驟、總結評價等。校本課程：
低年級：《安全教育》、《傳統節日》；中年級： 《「五個一」成長工程》、《傳統節日》；高年級：
《小課題研究》、《心理健康教育》。低年級每週1.5節，中、高年級每週1節；可根據課時數備課、上課。
每個年級的校本講義如果一位教師任課，可備在乙個備課本上。
作文備課繼續沿用每篇3課時的辦法。隨班就讀要體現對隨讀生的個別輔導。
說明：出現下列情況從本項標準分中扣除：
（1）教案無個性設計、教學反思，視情況扣5-10分 。
（2）讓別人代備，視情況扣10-15分。
（3）使用舊備課本，視情況扣10-20分。
（二）、作業（40分）
作業次數：
數學：每週2次即可。
英語：每學期10次作業即可。
語文：作文（三年級每週一次），其他年級大小作文每單元各1次（教師詳批大作文；小作文可略批，讓學生互批）。作文每篇寫完後要讓學生在正文下一行右下角寫上寫作日期。
寫字：現在各年級都有田字格本、寫字教材。一至二年級的寫字以課本上的內容為主，要求學生首先寫好課本上設定的寫字作業，田字格每課1次，寫字教材每課1次，教師要批改；中高年級一周一節寫字課，田字格1課1次，寫字教材1課1次，寫毛筆字1單元1次（寫一張）。
教師批改好。
科學、品德與生活（社會）作業：就是把教材中有問題並留有空白的地方，讓學生把答案填寫完整；並要有課堂筆記，科學要有實驗報告單。
基本要求
1.學生書寫工整、規範、清楚。
2.作業趕進度，達到規定次數，作業量適中。
3.教師按各科要求寫好批語，做到認真規範，使用正楷字。
4.教師要經常使用鼓勵性評語，做到不簡單生硬，有指導性和針對性。
5.語文（作文）、數學、英語有作業批改記錄，批改與作業時間相符。
6.學生出現語文錯字、數學錯題、英語錯音要及時改錯（學生自己改，教師不要包辦代替），教師要在批下一次作業時及時批閱。
7.學生作業本保護完好，做到乾淨整潔、不折角。
說明：出現下列情況從本項標準分中扣除：
（1）批改作文時沒有一格一字，沒有使用正楷字，無眉批、旁批，總批少於3行；寫字不規範的未用紅筆正字。視情況扣5-10分 。
（2）除部分作文外，學生代批作業，視情況扣10-15分。
（三）、其他業務材料：（30分）
1.教育理論
（1）使用正楷字書寫、認真規範，字距、行距適宜。
（2）理論筆記每學期1萬字，每週。達到規定字數與次數，有頁碼。
（3）內容符合教學指導意見，所任學科兼顧。
2、聽課記錄：
（1）專案填寫齊全，評析詳細；有針對性、不相互抄襲、書寫規範。
（2）每週一節，達到節數，並註明日期。
（3）內容符合學科特點，所任學科兼顧。
3.測試：語文、數學、英語、【科學、品生（品社）】【資訊科技】要搞好隨堂檢測和單元、期中、期末檢測；隨堂檢測材料要儲存完整，單元、期中、期末檢測試卷教師要及時批閱，做好檢測分析，試卷和質量分析報告留下檔案。
4.課堂筆記：音體美、資訊科技、綜合實踐、地校課程材料平時就要準備好。
對於非基礎學科，學生要有課堂筆記：如語文主題學習、科學、品德、資訊科技、綜合實踐、地方課程、學校課程等，記錄課堂重點內容（不一定每課都記）。
說明：本項檢查時逐項打分，然後小計，出現下列情況從本項標準分中扣除：
①使用舊本子頂替，視情況扣10-20分。
②學生代替，視情況扣5-10分。
紅河鎮教管辦
2013.12.15日
教學常規評價標準
按時下課 上課時，學生 教師不准出教室取教學用具 接待客人等。違犯者，每次扣1分 教師不准體罰學生或變相體罰學生，更不准將學生逐出課堂。若出現此類問題，每次扣2分 上課科學化 上課始終要認真組織教學，師生情感到位，傳授知識準確，教學結構合理，及時調控 充分運用現代化教學手段，因材施教，使學生不僅學會...
東辛店鎮小學教學常規評價標準
討論 二級指標 指標 評估要點及要求 計分辦法 依據各校上報的活動安 一 檔案材1 計畫 總結 各a 學校學期教學計畫 總結 b 教學常規檢查制度 教研製排檢查落實情況。一次未落實 項管理制度及標準度以及相關的評價標準。料扣0.5分。1.學校的常規檢查記錄 每週一抽查，一月一總查。每 各學校要制定詳...
礪進班量化評價標準
礪進班 514 小組考核評價方案 一 考核量化 小組日評分辦法 一 學習得分 1 課堂表現 預習 預習不認真，不動筆的扣該小組1分 人次 各組輪換檢查或任課老師檢查 展示 視小組成員表現情況 積極 認真 準確 給小組加分，分值1分。參與度 視每組參與展示 拓展次數的多少分別加該小組2分。2 作業 無...