生產部門儲備幹部培訓與開發計畫書

2021-03-03 22:22:22 字數 3052 閱讀 5952

d公司成立於2023年12月1日,註冊資本300萬元,擁有員工908人,固定資產1000萬元。d公司自成立時,就確立了以傳統配方與現代科學工藝相給合的生產思路,致力挖掘豐富的齊魯飲食文化。十餘年來,公司先後開發出了茶湯、紅棗羹、金絲小棗、藕粉、燕麥片、黑芝麻糊、核桃粉、豆漿等系列六十餘個品種。

在生產經營過程中,公司不斷追求產品的自然品質,以配料天然、口味純正、營養豐富、沖調方便等特點贏得消費者歡迎。「d」牌紅棗蓮子羹、麥片等產品己成為全國同行業中的領軍者,在全國衝調類食品行業中位居前十位。2023年9月,d公司順利通過1509001一2000質量管理體系認證,2023年8月公司又通過了質量/環境/職業健康安全/食品安全四合一管理體系認證公司管理全面提公升。

儲備幹部的培養路線:

一、培訓的目的

根據企業發展戰略與管理的需要,為了保證企業的正常運營與生產管理,企業通過招聘優秀的應屆畢業生,為他們制定5年培訓與開發的計畫,將他們培養成企業所需的管理人員。

二、培訓的物件

生產部門儲備幹部;包括

第一年:

第一季度:新員工(組長助理)

第二季度:新員工(組長助理)

第三季度:組長(組長助理晉公升為組長)

第四季度:組長

第二年:

第一季度:新員工,車間主任助理(組長晉公升為主任助理)

第二季度:新員工,車間主任助理

第三季度:組長,車間副主任,

第四季度:車間主任,組長

第三年:

第一季度:新員工,主任助理,部門主管

第二季度:新員工,主任助理,部門主管

第三季度:車間主任,組長,部門主管

第四季度:車間主任,組長,部門主管

第四年第一季度:新員工,主任助理,部門主管,部門副經理

第二季度:新員工,主任助理,部門主管,部門副經理

第三季度:車間主任,組長,部門主管,部門副經理

第四季度:車間主任,組長,部門主管,部門副經理

第五年:

第一季度:新員工,主任助理,部門主管,部門副經理,部門經理

第二季度:新員工,主任助理,部門主管,部門副經理,部門經理

第三季度::車間主任,組長,部門主管,部門副經理,部門經理

第四季度:車間主任,組長,部門主管,部門副經理,部門經理

三、培訓的課程、內容

(一)新員工(組長助理)的培訓課程

(二)組長的培訓課程:

(三)車間主任助理、車間(副)主任培訓課程、、部門主管培訓課程

(四)部門(副)經理培訓課程

四、培訓講師的選擇

培訓師是培訓實施的首要條件,也是培訓專案成功的關鍵。培訓師是公司的重要人力資源之一,主要有兩大**:公司外部聘請和公司內部開發。

公司應根據實際情況,確定適當的內部和外部講師的比例,盡量做到內外搭配、相互學習、相互促進。

(一) 內訓師的選擇

在企業中選擇富有經驗的、有良好專業技能或管理技能的資深技術或管理人員作為企業內部培訓師,能對新員工或者是經驗不足的員工進行有針對性的專業輔導和支援。幫助新員工和部分企業現有優秀的員工的技能和經轉崗人員盡快熟悉業務,適應崗位工作的要求。

(二) 外部培訓師的選擇

1、考察好培訓師的從業以及教育背景。

2、可以通過試講或試聽來全面了解其培訓風格、授課水平與能力。

3、與培訓師面談以此增強彼此的了解,使培訓更有針對性。

內外部講師的優劣勢分析表

五、培訓形式

培訓形式有內訓與外訓兩大類,d公司的培訓均有採用,

(一)培訓課程方面

1、理念性知識培訓採用講授法。d公司的普通員工的知識普及與管理人員的理念接受採用此方法。講授法有利於受訓者系統地接受新知識,容易掌握和控制學習的進度,還可以同時對多人進行培訓,運用方便,比較經濟。

在講授法培訓時一般都保留適當的時間讓師生進行溝通,用問答方式獲取學員對講授內容的反饋。

2、技能速成培訓採用演示法。生產人員與技術人員新員工培訓和剛輪換至此崗位的員工一般採用此法。演示法其實是講授法的實驗過程,演示法對提高學員技能立竿見影,頗受歡迎,但適用範圍有限,而且演示前需要一定的費用和精力做準備。

3、專題培訓採用研討法。公司的高層管理人員一般採用此方法。研討法比較適宜管理人員的訓練或用於解決某些有一定難度的管理問題,但對導師和學員自身的水平要求較高,另外,論題的選擇也將直接影響培訓的效果。

4、交際技能培訓採用角色扮演法。職業禮儀素養訓練和公司的人才梯隊的培養採用方法。角色扮演法比較適用於訓練職業技巧和言談舉止等人際關係技能,有助於新員工、崗位輪換和職位晉公升的員工盡快適應新崗位和新環境。

5、團隊訓練採用體驗式培訓的形式。團隊凝聚力與執行力的打造等採用團隊訓練體驗式培訓的形式,以及營銷人員挑戰性的培養和心態方面的訓練採用此方式。

(二)培訓物件方面

1、管理人員充電採用案例分析法。d公司的管理人員特別是中高層的培訓一般採用此法。案例分析法學員參與性強,變學員被動接受為主動參與,將學員解決問題能力的提高融入到知識傳授中,有利於使學員養成積極參與解決企業實際問題和向他人學習的習慣。

2、通才訓練與管理儲備人員採用工作輪換法。讓受訓者在預定的時期內變換工作崗位,使其獲得不同崗位的工作經驗。為培養新進入企業的年輕管理人員或有管理潛力的未來的管理人員採用工作輪換則是不錯的選擇,也是d公司為公司儲備管理人才將要重要採用的方法。

3、培訓一線員工採用實習法,特別是新員工採用了導師制。公司新進的員工特別是生產人員和技術人員的培養採用此方法。這由一位有經驗的技術能手或主管人員在工作崗位上對受訓者進行培訓,導師的任務是教給學員如何做,提出如何做好的建議,並對學員進行鼓勵。

這樣能在培訓師與學員之間形成良好的關係,有助於工作的開展。

六、培訓時間

1、此項培訓計畫為5年計畫,即2023年1月至2023年1月;

2、企業每年培訓進行按季度培訓,每年培訓四次

3、月度培訓計畫除了是對年度培訓計畫進行的分解之外,還需要針對一些臨時性的培

訓專案去制定臨時性的培訓計畫。月度培訓計畫由人力資源組根據年度計畫分解及生產部門申報的月度臨時性培訓計畫進行彙總,報總經理辦公室審批後執行。

七、培訓地點

培訓地點分為在企業內部和企業外部,根據各項目的需要選擇不同的培訓地點

八、培訓裝置準備

培訓裝置的準備包括:

1、資料類:學員的教材、筆記本、評估表、培訓說明等;

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