一、總則
（一）推行教學督導制，是學院強化教學管理、健全教學質量監控體系，使教學檢查與評估工作制度化、規範化的一項重要舉措。
（二）教學督導工作應堅持以評促建、督導並舉、重在導向和以教學質量為中心的原則。
二、組織機構
（一）教學督導工作實行院系兩級組織機構。學院設立院級教學督導組，其工作直接對主管院長負責並接受教務處的業務指導。各系（部）成立教學督導小組，負責本部門的教學督導工作。
（二）院級教學督導組設組長1人，教學督導員若干人。院級督導員聘請院內外具有豐富的教學或教學管理經驗、深厚的專業基礎，熟悉高職教學規律，思想政治素質好、辦事公正、身體健康並具有副高階以上職稱的專家擔任。
三、工作職能
教學督導工作的職能是對開設課程的建設質量、任課教師的教學質量、在校學生的學習質量、教學過程的管理質量進行調查、分析、反饋、督促、諮詢、評價及指導。及時發現教學工作中存在的問題，進行研究總結，提供改革的建議和方案，為學院領導及有關部門提供決策諮詢。
四、工作方式與任務
（一）工作方式：
學院督導組負責制訂學院督導工作計畫，負責學院各系（部）教學工作的抽查、全院性的專項調研及配合各系（部）教學督導小組解決重難點問題。各教學督導小組依據學院教學督導計畫制訂各系（部）相應的督導實施方案，對本系（部）的教學工作全過程進行檢查、督促、考評。學院督導室定期召開系（部）負責人督導工作通報會，反饋督導工作情況。
教學督導工作通過隨機聽課、考察教學過程、查閱教學檔案、參與教學檢查、召開座談會、專題調研等方式進行。
（二）工作任務：
1、聽課評課，重點幫助青年教師提高授課質量。
2、開展對各系（部）、各專業開設課程的建設質量、任課教師的教學質量、教學過程的管理質量的評估考核。並有針對性地開展指導活動。
3、協助各級教學管理部門對教學過程及教學質量進行檢查、監控並及時反饋。
4、協助人事、教務部門開展師資隊伍建設工作的調研，抓好教師培訓與上崗考核和學科帶頭人、骨幹教師的選拔與評價。
5、對學院教學管理制度、教學計畫、教學檔案的執**況進行調研，對學院的教學改革、教學管理提供依據和建議。
6、對教學中存在的重、難點問題、反映較集中的問題進行專項調研、了解情況，提供解決思路。
五、教學督導員的權力
教學督導員的主要權力是：
1、有權參加與教學督導有關的教學工作會議及各種教學活動；
2、可隨時深入課堂、實訓室等教學現場聽課、考察、並給予評價，提出合理建議；
3、可調閱有關部門和教師的教學檔案、教學資料。包括：教學日誌、實訓室記錄、教學大綱、實訓計畫書、使用教材、教案、講稿、教學課件、考試試卷、學生作業、實驗報告等等。
4、有權向有關部門直至院領導反映情況、提出教學工作和教學管理工作的改進意見；
5、有權召開教師和學生座談會，了解教學情況；
6、參與教學質量檢查和教師考評工作，並提供評價意見。
六、工作紀律與要求
1、教學督導組每學期初須根據學院教學工作安排制訂出本學期的教學督導工作計畫。
2、督導工作必須做到實事求是、公正合理、善意科學。
3、教學督導員要加強學習，**高職教學督導工作的規律，不斷提高教學督導工作水平。
4、教學督導員要遵守工作紀律，未經同意，個人不得以任何形式洩露督導評估意見。
5、教學督導員不得濫用職權、以權謀私、打擊報復、包庇他人、侵害他人權益。督導員違反紀律，視其情節，給予警告、撤職直至行政處分。
6、督導組工作、督導員工作均需按規定作好書面記錄，填寫相關**。
7、對於因教學經驗不足，教學方法有待改進的青年教師要熱情幫助，重點指導。使其盡快勝任工作，保證教學質量。
8、教學督導評估資料應隨時彙總、定期歸檔，逐步建立完整的教學評估檔案。
七、教學督導員的待遇及工作保證
1、專兼職督導員的待遇按學院有關規定執行。
2、學院有關部門和各教學教輔部門應充分認識教學督導工作的重要性，對教學督導員的工作應予以積極地配合和大力支援，不得以任何理由妨礙阻撓教學督導員進行調研。
八、其他
1、被督導的單位或個人對督導意見有異議，有權向學院教學工作委員會提出申訴。
2、教學督導小組的工作規範及系（部）級兼職教學督導員的聘任及管理規定由各系（部）參照本制度自行制訂。
3、本制度自頒布之日起執行，解釋權歸教務處
二00七年十一月十三日
教學督導制度
第一條教學督導工作的目的與宗旨。為提高我鄉教學水平和教學質量，強化教學管理基礎工作，促進規範化教學，推進教學改革，鼓勵教師創新，突出辦學特色，特對我鄉教學工作實施全過程檢查 監督與指導。第二條教學督導工作的主要內容。對全鄉常規工作等實施全過程督導，尤其對課堂教學等工作進行檢查 監督與指導。此外還包括...
教學督導檢查制度
宣恩縣中等職業技術學校 教學督導檢查制度 草案 根據 湖北省中等職業學校教學管理規程 鄂教職成 2013 2號 檔案精神和我校的教學實際情況，決定進行對教學質量進行有效監控，自2014年秋季學期起實行教學督導檢查制度。為加強教學管理，及時發現和解決教學工作中的問題，逐步實現教學管理制度化 科學化，促...
教學督導制度執行細則 2
1 備內容是指對前乙個課題進行總結經驗，找出問題。對新的課題內容統一認識，共同商討所講授的知識 包括重點 難點 問題 典型例項等 2 備方法是指教師間相互交流教學方法，取長不短，共同提高。廣泛積累和運用多種教學方法，因材施教，提高教學效果。3 備學生是指了解所任課班級學生情況，包括班風 學風 學生對...