或許自己生活在農村許久，現在我酷愛大自然，一棵樹，一落葉，甚至一根草，我都會有感觸。雖然我在大學裡只呆了乙個學期，但是我對靜思湖的一切都感到無比親切！猶如一位上天注定和我相遇的知心朋友，在那相見的那一刻，在我轉身的那一眸，我便對它產生了熟悉感。
我就想把自己的想法傾吐給它，它雖無語，但有情！
記得自己在軍訓期間空閒的時候我就會到那靜思湖畔靜坐，不為什麼，僅僅有那種想和老朋友敘舊。望著靜思湖水：在陽光的漫射下，顯得那麼耀眼，波光粼粼，彷彿是一位披著無暇彩衣的少女，靜臥在湖上，靜思湖湖邊的楊柳常年以湖為伴侶，以石為摯友，日日夜夜時守護自己的愛人，湖水從圖書館的下面穿過，湖水中的魚兒伸下懶腰，時不時吐幾個泡泡，放鬆自己，我想這大概是魚兒做運動的方式吧！
一座小型的木橋橫跨在湖面兩岸，靜思湖以它寬闊的胸懷擁抱木橋，沒有怨言，不和木橋爭奪空中權益。靜思湖旁邊有乙個土坡，名為情人坡，與其說它是乙個土坡，不如說它是愛意的天堂（這裡說的是純潔的愛情）！這也不失為一道靚麗的風景，土坡上有著較為蔥鬱的樹，是學生愛情的萌芽，收穫果實的全過程的見證人吧！
雨中的靜思湖是化了淡妝的**，顯出一種朦朧美，雨水在空中做自由落體運動之後，以乙個稍微迅猛的速度狠狠地打擊在水面上，激起層層水花，甚至打出水泡。我想，此時的柳樹會在為自己的愛人受傷而心痛吧。可是湖兒可能會說，沒事的，我在接受雨水的洗禮呢？
柳樹說：我願意用幾倍或幾十倍的傷痛來換你的安然無恙，我要你快樂……！一片梧桐葉無意間落下，那麼悄無聲息，或許它是為柳兒對湖兒的深深愛意所感動。
風開始吹拂起來，柳樹揮動自己的指條，雨水紛紛落下，是風對柳樹的安慰還是柳樹自己想用自己的軀體來擋住雨水，減少湖兒的痛。
當清晨的第一縷陽光投射大地之前，團結、嚴謹，勤奮，求實的工大學子早早就在湖邊開始他們的學習～晨讀，同時開啟他們吸納知識的視窗，靜思湖在學子的朗讀聲中揉開自己的雙眼，猶如乙個出生的嬰兒，懵懂、可愛。間或枝頭上的鳥兒練練自己的嗓音，甚至有時鴛鴦（貌似是鴛鴦）在水面上嬉戲，那麼愜意；湖邊的道路上時不時有跑步者經過靜思湖，讀書聲，鳥叫聲打成一片，倘若站在湖邊的是一位詩人，那麼我想他（她）將會把這認為是自然與人類的協奏曲吧。隨著時間的流逝，太陽探出了頭，陽光沐浴在學子上的臉上，學習氛圍更加濃密。
落日時分，湖邊漸漸沉寂下來，晚霞把天空染成橘紅色，與靜思湖一起構成一副天然的畫卷。隨著黑暗精靈的出現，現代化的工具漸漸多了起來，燈來著，驅逐瞎鬧的黑暗精靈。汽車在道上駛進著，時而一聲尖銳的笛聲刺破寧靜的夜晚，道路上的行人稀稀疏疏的，有竊竊私語者，有嬉笑打鬧者，有默默不語漫步者，湖面上一片漆黑，睡蓮低下頭準備就寢。
當我路過靜思湖時我會放慢自己麼步伐，乙個回眸，乙個手勢，一聲問候，。靜思湖，你以寬闊的胸懷接納來自四方的工大學子，這裡是我們的舞台，我們是主角，你低調的給了我們空間，沒有利害關係……朋友，有你相伴，我會很快樂的！
晚安！我的朋友。願你在夜裡有個好夢！
新的一天開始時，我會回來的！
佛教靜思語錄
01 太陽光大，父母恩大，君子量大，小人氣大。02 對父母要知恩 感恩 報恩。03 世上有兩件事不能等，一 孝順，二 行善 04 原諒別人就是善待自己。05 生氣就是拿別人的過錯來懲罰自己。06 待人退一步，愛人寬一寸，就會活的很快樂。07 靜坐常思已過，閒談莫論人非。08 得理要饒人，理直要氣和。...
靜思反思感悟
尊敬的各位同事,下午好 沐浴春華,心情非常愉悅 今天我演講的題目是 用欣賞的心走路 2013年落英繽紛的秋天,我步入了明達小學,和我們六年級的孩子相識結緣,攜手走向2014年 我的不惑之年！初處時,面對班裡來自不同學校的36名孩子,那種目無法規的散漫無羈,那種面對事情的漠不關心,那種面對情感的冷漠淡...
過靜思開題
畢業 設計 材料 題目 幼兒同伴交往的影響 學生姓名過靜思 學生學號0904020112 系別教育科學系 專業學前教育 屆別2013屆 指導教師劉艷琳 填寫說明 1 本材料包括淮南師範學院本科畢業 設計 任務書 開題報告以及畢業 設計 評審表三部分內容。2 本材料填寫順序依次為 1 指導教師下達畢業...