結構遊戲：幼兒園《桌椅》——桌子
活動目標：
1、喜歡參與建構遊戲活動，在教師的鼓勵下，能用鋪平、拼、插等技能搭建「桌子」。
2、教育幼兒愛護建構活動成果。
活動準備：
娃娃家家具、膠粒插塑、聰明棒、桌子的建構範例。
活動過程：
1、出示娃娃家具，讓幼兒觀察。教師重點引導幼兒觀察桌子的外形特徵。
師：「看！這是老師從娃娃家搬來的桌子，小朋友們一起來觀察一下，桌子是什麼樣的？」
總結：桌子都是由桌面和桌腳組成的。
2、教師出示建構範例：圓形桌子、正方形桌子、長方形桌子，引起幼兒的學習興趣。
師：「這是老師拼的桌子，小朋友們看看，這些桌子都有哪些形狀的的桌面？」
3、教師演示建構桌子的方法。
師：「下面，小朋友們要認真看，老師是怎麼拼好一張桌子的哦！」
建構桌子的方法： 用膠粒插塑先插四個桌腳，然後再用鋪平的方法拼插桌面，最後將桌面與桌腳連起來。（邊拼邊講解）
4、幼兒選擇材料進行建構。
師：「老師已經把桌子拼好了，接下來，就要請小朋友們發揮你們的聰明才智設計你們喜歡的桌子了！」
指導能力弱的幼兒模仿範例進行建構方形桌子。
能力強的幼兒可引導其搭建圓形桌子。
提醒幼兒輕拿輕放玩具。
5、幼兒互相欣賞作品
遊戲結束，組織幼兒收拾材料。
結構遊戲：幼兒園《桌椅》——椅子
活動目標：
1、讓幼兒喜歡參與建構遊戲活動，通過教師的鼓勵、幫助，能用鋪平、拼、插等技能搭建「椅子」。
2、教育幼兒愛護建構活動成果。
活動準備：
家具——椅子、插塑、聰明棒、椅子的建構範例。
活動過程：
1、出示家具，讓幼兒觀察。引導幼兒觀察椅子的外形特徵。
師：「小朋友們，今天我們要來拼椅子，大家現在來仔細觀察一下椅子是什麼樣的呢？」
小結：椅子由椅背、椅面、椅腳組成。
2、 教師出示建構範例引起幼兒的學習興趣。
師：「這是老師拼的椅子，小朋友也想自己拼乙個嗎？」
3、 教師演示建構椅子的方法
師：「接下來就請小朋友們看一看，老師是怎麼把椅子拼出來的。」
建構椅子的方法：用聰明棒先拼出椅子的四個腳，然後再用鋪平的方法拼插椅面，接著將椅面與椅腳連起來，最後拼插椅背。
在拼插椅子的時候還要注意：
顏色的搭配：都用一種顏色拼插椅子或者用三種顏色分別拼椅子的四個腳、椅面和椅背。
在拼插椅子的每乙個細節時，都要把材料拼緊，不然椅子就會散架。（邊拼邊講解）
4、 幼兒選擇材料進行建構。
5、指導能力弱的幼兒模仿範例進行建構。
6、幼兒互相欣賞作品
遊戲結束，組織幼兒收拾材料。
幼兒園大班遊戲教案 結構遊戲 秋天的公園
主題來由 每個孩子都非常喜歡到公園或娛樂場之類的地方玩，對其中的布局與結構都相當的了解。當秋天到來時，天氣轉涼，公園裡有哪些的變化呢？我向孩子們提出了這個問題，得到了許多的答案。有的說，在公園裡鍛鍊的人多了，有的說，哪個公園又多了什麼好玩的器械啦，有的想到了自己以前去過的其他城市的大公園，還有的提出...
談幼兒園小班結構遊戲的指導策略
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幼兒園遊戲計畫
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