教研匯報材料

抓常規促高效謀發展

鶴山小學教育管理工作匯報材料

鶴山小學

2023年11月

抓常規促高效謀發展

鶴山小學教育管理工作匯報材料

加強學校教學常規管理，促進教育教學質量和辦學效益的提高，是全面提高教育教學質量，實施素質教育的最根本保障。我校從學校實際出發，堅持常規管理工作的基本原則，堅持以學生發展為本的教育理念，遵循教育教學規律，堅持教育創新，以教學常規管理為主線，以課堂教學為中心，深化管理體系，努力培養良好的教學習慣、學習習慣和創新精神，全面提公升教育教學質量，較好地完成了學校各項常規管理工作任務。現將我校教學常規管理工作匯報如下：

一、理清思路，明確目標，找準突破口

教學是根本，管理是關鍵，質量是目標，改革是出路。學校工作千頭萬緒，要想抓出成效，抓出特色必須理清思路，明確目標，找準突破口。結合學校實際我們確立了：

嚴格教學常規管理，以「提高教學質量為目標」，以課堂教學為突破口，以「周清、月清」、「教學案例分析研究」、「掛牌聽課活動」為抓手，的管理方法。

二、落實常規，細化管理

管理的規範化是實現高效教學的重要保障。我校先後制定、完善了各項教學管理制度，使學校教師的備課、上課、作業批改、輔導學生、聽課等教學環節有評價標準，以規範師生的教與學行為，逐步形成了每人每期上一節公開課，每月進行一次作業教案檢查、評比，每週每月定期進行小結考試，每學期結合本班實際有效開展培優轉差工作的教學常規制度，為各項工作的深入開展和學校的長遠發展奠定了堅實的基礎。

三、深入開展課堂教學研究，向課堂要質量

我校制定了以「圍繞生命課堂，構建高效率的課堂教學，向課堂要質量」的教學教研指導思想，提出了「一切從質量出發，不利於提高課堂教學效率的工作少做，不利於提高教學質量的活動不搞」的行動要求。開展了掛牌聽課活動，並成立了由校長、業務校長、教導主任、教研組長組成的跟蹤聽課小組，全程參與每次活動，保證每節至少有一名小組成員參與聽課、評課活動。一至六年級全體語文、數學、英語老師參加了此次課堂實踐活動，上至副校長，下至每位語數教師進行了全員展示。

學校要求同年級的語、數各教師必須聽課，特別是課後，同學科老師要積極評課。在評課中要提出有針對性、建設性的建議，使評課真正有實效。同時年級備課組長要認真做好記錄。

最後由年級備課組長將本次活動做一總結，連同教案、反思等材料一同上交教導處。

如何把高效落實到教學的每乙個環節，把高效課堂更直接地轉化為質量的提高，如何把高效延伸到課堂之外的其它教學環節呢？我校借鑑洋思經驗並結合學校實際實行「周清、月清」制度。

四、積極開展周清、月清活動，狠抓課堂落實

學校借鑑洋思、永威經驗，結合我校實際情況，開展了周清、月清活動。在周清月清活動中，我們本著「從長遠規劃，從細節安排，講求高效，重質量」的指導思想，樹立了長期抓的決心，安排了分階段、分步驟逐步實施的實施方案。如何實施呢？

從細節著手，從周清、月清的計畫、實施、出題、檢測、評比、總結，教導處全程布置、參與，並組織教研組長及時總結、反饋，力爭精益求精。我們利用每週的教研活動時間，組織廣大教師開展專項討論、研究，確定下一步改進的方面及下一次周清、月清的詳細安排。教師思想上重視了，行動起來了，落實就有了保障，效果也就出來了。

為保障周清、月清的有效落實，我校還從制度上給予大力支援，我們設定了周清作業本，設計了月清公示欄，修訂了成績獎懲措施。

五、反思促進教師業務成長

「乙個教師寫一輩子教案不一定能成為名師，如果乙個教師寫三年反思就有可能成為名師。」反思是是教師專業發展和自我成長的核心因素是教育智慧型的源泉。為了進一步提高教師素質，督促教師進一步總結教學經驗，提高教學質量，本學期我校依舊堅持開展了教學案例分析研究。

每位教師每月上交一篇課例分析，這種方式，有效地引導教師把新課程理念轉化為課堂教學的實際行為，促進教師專業化發展。這不僅給我校教師提供了學習和交流的平台，更提高了教師思考與研究的積極性。

六、我們的不足和努力方向

1、在教研制度方面，還需要在「嚴、細、實」上下功夫。

如教師的素質參差不齊，這就需要進一步發揮教師的合力，尤其是名師的引領和輻射作用，提高普通教師的素養。這學期這樣做了，但是，還不細、不實。又如，在賽課過程中還有些同志存在走過場的現象，這都需要進一步在制度上完善。

2、加強英語高效課堂建設。由於我校學生農村學生較多，家長重視程度不夠，形成了學生基礎差的局面；再加上英語教師短缺，使英語教學一直是我校的薄弱環節。所以如何加強英語學科的高效課堂建設，是下個階段工作的重要課題。

教研匯報材料

教研匯報材料

教研匯報材料

教研匯報材料

相關推薦