【教學目標】
1、 朗讀課文，把握課文的主要內容與要點。
2、 理解飛機夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的關係。激發熱愛科學、樂於觀察與探索的興趣
【教學重、難點】
1、能大致說出課文的主要內容。
2、知道蝙蝠夜間飛行時不會碰到障礙物的原因。
3、明白蝙蝠和雷達在夜間探路的原理。
【教學過程】
一、 複習匯入
同學們上一節課我們已經**了蝙蝠的**，知道了蝙蝠是一種頭部和軀幹像老鼠，夜間在空中飛翔，視力很弱，靠本身發出的超聲波來引導飛行的。我們也學習了《蝙蝠和雷達》這篇課文的所有生字，也知道了飛機在夜裡能夠安全的飛行，那麼同學們我們還學習了什麼呀？
二、 創設情境，激發興趣研讀課文，解開蝙蝠能在夜間飛行的秘密
同學們如果我們把自己的眼睛蒙住，然後在教室來回穿梭，那麼試想一下，我們會不會撞到東西？
總結學生回答：（會）同學們都很聰明，既然眼睛那麼重要，那麼現在請大家想想，如果我們沒有了眼睛，走路的時候怎麼才可以避開障礙物呢？好，現在我們一起來看看蝙蝠在夜裡是怎麼飛的？
還有人們是怎樣發現其中的奧秘的？以及蝙蝠和雷達有什麼聯絡？
三、 填表助學，自主閱讀
①指名朗讀第三自然段，找一找：含有關聯詞的句子，如「即使……也……」，想想說明了什麼；文中提出什麼疑問？請讀出疑問的語氣。
②快速閱讀4、5、6三個自然段，看看需做幾次試驗，人們從蝙蝠身上得到了什麼啟示?蝙蝠是怎樣探路的?完成填表。
（表中加黑部分為需填寫的內容，答案供參考，只要學生抓住要點即可，語言是否簡潔不做重點強調）
總結：三次不同的試驗證明，蝙蝠夜裡飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來探路的。
③默讀第
七、八自然段，以畫促讀，理解蝙蝠探路與雷達之間的聯絡。
a.請用圖示表示蝙蝠探路和雷達探測。（下列圖示供參考）
b．填空，看圖說一說雷達的工作原理和蝙蝠探路的方法有什麼相似之處嗎？
飛機上的雷達就像是蝙蝠的（ ）。
雷達發出的無線電波就像是蝙蝠的（ ）
雷達的螢光屏就像是蝙蝠的（ ）。
四、 擴充套件延伸
什麼是仿生學呢？
自然界中生物的奇特本領，常常引起人們的濃厚興趣。人們研究生物某些器官的構造和功能，從中得到啟示並進行模仿，研製成功新的儀器、機械，於是產生了一門科學，就是仿生學。
（一）默讀「資料袋」，填寫：人們從（ ）身上得到啟發，發明了（ ）。
（二）介紹自己知道的有關仿生學的資料。用「人們從（ ）身上得到啟發，發明了（ ）。」的句式來說。
（三）補充有關仿生學的資料
（四）說一說：我從（ ）身上得到啟發，想發明（ ）。【參考示例】
1、水母的順風耳，仿照水母耳朵的結構和功能，設計了水母耳風暴**儀，能提前15小時對風暴作出預報，對航海和漁業的安全都有重要意義。
2、現代起重機的掛鉤起源於許多動物的爪子。
3、鋸子學的是螳螂臂，或鋸齒草。
4、壁虎腳趾對製造能反覆使用的粘性錄音帶提供了令人鼓舞的前景。
（五）推薦課外書籍：《開心小博士——奇妙的仿生學》
五、 自選作業
⑴向父母介紹蝙蝠和雷達之間有什麼聯絡。
⑵完成練筆《蝙蝠的自述》，採用第一人稱手法，以我是蝙蝠的口氣介紹自己夜裡飛行的秘密。
⑶從網路和書籍中蒐集整理仿生學知識，做乙份仿生學知識小報，或者從動植物身上得到啟示，設計出小發明。
【板書】
總—飛機夜航來自蝙蝠啟示
1、2）
提出問題
進行試驗發明雷達蝙蝠有功
蝙蝠和雷達分— ③反覆研究仿生科學樂趣無窮
3--7） ④解開秘密
總—飛機夜航模仿蝙蝠探路8）
《蝙蝠和雷達》評課
聽了霍老師 蝙蝠和雷達 一課，專題為 關注文體語言物質，訓練言語表達能力 我個人在聽了這節課以後，提出了幾個疑問。第一 學生的學習過程，實際上是乙個 發現問題 分析問題 解決問題 的認識過程。為了突破 一問一答 的傳統教法，突出學生的 主體作用 老師沒有考慮到如何將教師的提問轉化為學生的質疑，沒有明...
蝙蝠和雷達教學反思
高英枝本次教研活我準備了 蝙蝠和雷達 一課的第二課時的教學，現就教學情況談一下自己的體會 蝙蝠和雷達 這一課的教學要點是讓學生弄清蝙蝠的嘴和耳朵的作用，初步了解蝙蝠探路的方法，以及飛機夜間飛行與蝙蝠探路之間的關係。這既是這節課的重點，又是難點。在第一課時的基礎上，為了突破難點，使學生便於領會掌握文中...
《蝙蝠和雷達》教學反思
迪口中心小學童玉蘭 本次教研活我準備了 蝙蝠和雷達 一課的第二課時的教學，現就教學情況談一下自己的體會 蝙蝠和雷達 這一課的教學要點是讓學生弄清蝙蝠的嘴和耳朵的作用，初步了解蝙蝠探路的方法，以及飛機夜間飛行與蝙蝠探路之間的關係。這既是這節課的重點，又是難點。在第一課時的基礎上，為了突破難點，使學生便...