柘皋鎮中小學「班班通」管理與應用培訓實施方案
為全面推進柘皋鎮中小學「班班通」工作，更好地發揮現代化教學裝置的應用效益，特制定本工作方案。
一、目標任務
1．2023年秋季，在全鎮中小學建成18個「班班通」教學學校。
2．探索建立我鎮不同模式下「班班通」建設和應用管理制度及執行機制，推進現代教育技術應用工作的普及與深入。
3．探索能最大程度發揮「班班通」效益的教育教學方法和課堂教學模式，改進教學方式和行為，優化教學過程，提高教學質量和效益。
4．研究探索我鎮中小學師資培訓的有效途徑，提高我鎮教師有效運用現代教育技術、創設新型教學環境的能力。
5．總結推廣「班班通」教學應用、優質資源共享、課堂教學質量和師資水平提高等方面的經驗和效果，推進我鎮中小學課程改革，全面提高我鎮中小學教育質量。
二、加強領導，完善制度建設
1．健全組織機構。中心學校成立柘皋鎮中小學「班班通」培訓工作領導小組：
組長：昌獻水
副組長：陸漢鋒鄧仁亞
成員：張治偉蘇家陞劉雲蔣維益湯慶鋒
趙育松趙六信黃鶴唐其發趙巨集年
各學校要成立以校長為組長的教育資訊化工作領導小組，並指派一名電教主任，組織管理「班班通」應用與維護。各班級要指派一名電教委員對「班班通」裝置進行監管。把「班班通」的管理應用與遠端教育工程的管理應用有機整合，並納入學校常規教學管理過程中去，統籌規劃，明確目標，科學管理，切實提公升教育資訊化應用水平。
2．加大資金投入。各校要在公用經費中，按比例足額預算資訊科技教育費專項支出，確保「班班通」裝置執行正常。
3．完善制度建設。各校都要健全和完善「班班通」績效考評制度、「班班通」裝置維護和保養制度、網路安全與資訊保安管理制度、日常應用管理制度、監督檢查制度和激勵機制等，並落實責任人。做到有章可循，切實保證「班班通」裝置管理和應用有序化和常態化。
三、突出重點，規範常規管理
1．規範設施裝置和技術資料的管理。「班班通」裝置是學校的固定資產，要納入學校固定資產管理之列。任何個人不得占有或變相占有。
各學校要將「班班通」工程建設的技術材料、維護維修記錄、培訓記載、教研工作日誌等資料整理歸檔，統一管理。
2．加強對裝置的維護保養。「班班通」裝置管理實行崗位責任制和責任追究制。裝置必須放置在班級教室供教學使用，年級組長、班主任、科任教師、班級幹部要對本班的裝置負直接責任。
3．做好裝置的安全管理。各學校必須遵循《農村中小學現代遠端教育裝置安全管理和處理規定》，對「班班通」裝置要嚴格按照操作規程使用，既要切實加強防火、防盜、防雷、防潮、防塵、防靜電等各項安全保障措施；又要切實加強網路安全與資訊保安管理工作；認真做好防毒、防黃、防黑、防系統漏洞、防各種有害資訊入侵等常規工作。尤其是要做好安全用電及防雷擊工作。
發生「班班通」裝置被盜等重大損失事件，校長及相關責任人要承擔經濟責任。
4．加強技術服務體系建設。各專案學校要建立「分級負責、責任到人」的技術支援體系。配備兼職技術人員，負責本學校「班班通」裝置的維護和保養，提供技術支援；對於解決不了的技術問題，要在第一時間內與上級有關部門聯絡，及時排除和解決技術上的問題。
5．加強學校專業技術人員培養。各學校要按照有關規定和實際需要培養和配備責任心強、業務精湛的專兼職技術人員，並要支援、鼓勵技術人員積極參加上級組織的有關技術操練。
四、強化培訓，提高應用水平
1．加強教師培訓。各學校要利用各種渠道培訓學科骨幹教師，提高學科骨幹教師的應用水平，尤其要提高教師利用新技術、新媒介進行教學實踐的能力，要增強技術人員的服務意識和管理水平，及時解決使用及管理過程**現的問題，保證裝置正常執行。各學校在制定全員教師培訓計畫時，注重把「班班通」在教育教學中的應用作為培訓重點，引導教師更新觀念，提高教師利用「班班通」進行教學的能力。
2．開展教學研討。各學校要以教育教學研究為先導，推進「班班通」應用，及時將研究成果運用到教育教學中，提高課堂教學效果。要以活動為載體，組織各學科教師利用「班班通」開展教學觀摩課、示範課等競賽活動，總結推廣好的經驗與做法。
3．加強資源庫建設。各學校要積極開發、收集、儲備教學資源，定期組織教師對所需資源進行遴選，並以年級、學科、章節或知識點為單位進行歸類和整理，形成學校資源庫，為「班班通」的教學應用服務。
4．強化普及應用。各學校要將「班班通」裝置的普及應用納入到常規教學管理範疇，根據不同模式，分學科提出課時安排和教學質量評估要求。教師要合理利用「班班通」組織課堂教學活動，開展班、團隊會或課外興趣小組等活動，「班班通」應用覆蓋率要達到100%。
讓學生感受、體驗、享用現代教育資源。
5．樹立先進典型。各學校要結合現代教育技術的應用特點，定期召開「班班通」管理和應用研討會、經驗交流會；定期組織檢查評比，對「班班通」管理和應用成績突出的教師要進行表彰。
五、實施步驟與活動安排
㈠組織培訓：
１．培訓目的：掌握「班班通」配置裝置效能、用途、使用和維護方法，熟悉遠端教育資源並科學地整合運用於各學科教學，推動學校教育理念和教育手段更新。
２．培訓的主要內容：「班班通」專案相關裝置的管理維護；「班班通」多**操作技能；資源的獲取、儲存、整理及其應用。
３．培訓方法：分片分校進行教師全員培訓。培訓時，每個專案學校必須選派專職專案管理員1名、兼職專案管理員1名、按年級分學科選派１名以上骨幹教師全程參加，要求熱愛電教工作，有一定計算機基礎和教學經驗，有一定表達能力。
培訓採用講解與示範相結合的方式，介紹專案裝置的安裝除錯及其安全使用，講解多**操作技能，示範教育資源在學科教學中的整合應用。
㈡課例展示：
每校各學科收集一篇優秀教學設計方案，至少安排一節現代教育技術與學科教學整合課例。
㈢集體備課與應用：
組織教師共同收集整教學資源、素材與編寫教學設計方案，每人運用現代教育技術上好一堂公開課，並做到堅持使用。
㈣工作小結：
各學校對實施階段的研究情況進行認真總結和分析，對在研究中存在的問題和遇到的困難逐個進行排查、清理和解決，並結合實踐進一步完善研究方案。每位教師撰寫一篇現代教育技術與學科教學整合**，並收集整理個人心得體會。
柘皋鎮中心學校
2023年9月
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