5、「凡人哲語」激勵我們努力向上
由全班同學輪流每天在小黑板上寫上一句自己創作的「凡人哲語」， 既能增長知識，又能激勵同學不斷求知、進取。
三、「把班級還給學生」，創造乙個自主管理的空間
用班級事務專案組替代班委幹部，不再設定班長、副班長、學習委員、宣傳委員、體育委員、生活委員、文娛委員等班委幹部，將以上班幹部涉及的班級事務由專案組承擔，班級全體學生可結合自己的興趣、愛好、特長、個性、願望等自主申報參與專案組工作，讓一部分學生從事的班級管理工作轉化為全部學生共同參與的工作，增強學生的自主管理意識，激發學生參與班集體建設的熱情。
我們班的班級事務小組有：
①學習小組：職責是主動做好圍繞學習開展的各項工作，帶領各科課代表做好工作，建立乙個有濃厚學習風氣的班級。
②紀律小組：職責是督促、管理班級紀律，對違反紀律者要主動提醒、教育和幫助改正，確保班規的執行。
③衛生小組：職責是制定值日衛生和大掃除工作安排表並督促完成。
④生活小組：職責是關心、解決同學生活上的問題，及班級環境布置。
⑤文體小組：職責是負責兩操兩課組織管理工作，積極參加學校組織的各項文體活動，並力爭為班爭光。
⑥宣傳小組：職責是負責黑板報工作和每週晨會及班會的主題徵集、設計、主持和記錄工作。
⑦總督察組：職責是巨集觀調控班級事務，加強老師和同學的溝通，每週做好總結工作，提出改進建議。
每個小組設定了兩個組長，在第二週，我召開了兩次組長會議，對他們進行培訓。
1、加強對組長的培訓，與他們每乙個單獨交流，指導他們一些方法，鼓勵他們大膽工作。2、指導組長在班內開展一些活動，成立各個合作小組，並形成友好競爭的氛圍。3、在班內培養「領頭人」，讓他成為全班同學學習的好榜樣。
4、完善懲罰獎勵制度。5、加強班級精神文化建設，利用晨會、班會的時間讀一些勵志小故事，**一些影片等等。
小班化班級文化建設方案
易芸我們益強小學的辦學特色之一是 小班化教育 小班化教育 指的是，以促進青少年學生既全面又有個性的發展為目的，在縮減班級學生規模的基礎上，通過對包括教學內容 教學方法 教學組織形式 教學實施過程 教學策略和教學模式等的改革而形成的一種班級教學活動形式。小班化教育過程的重心由教師主體轉向學生主體，作為...
小班化數學教學小結
明浩日月如梭，時光飛逝，靜下心來反思這一學期的數學教學情況，有苦 也有甜。日常工作中勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展 在與學生們一起相處 教學相長過程中，也有不少的體驗與反思。為使以後的數學教學工作順利開展，為總結經驗，以備以後更好的進行數學教學工作，為學生提供乙個更好的發...
小班化班級布置方案
6 圖書角布置 由學生挑選自己認為是最好的一本書到班級裡，並定期更換。由一位專職的 圖書管理員 進行登記記錄。這樣有效地拓寬了學生的閱讀面，豐富了學生的學習生活，培養了學生與他人分享的品質，孕育了班級良好的學習氛圍。7 衛生角擺放 班裡設定乙個衛生角，每天由當天的衛生組長負責擺放。8 講台設定 教室...