9、以下關於測驗常模的說法，錯誤的是（ ）
a、有代表性的樣組 b、針對某種人群 c、根據整理統計來獲得資d、是已知的、規定的資料
10、李秉德提出：「教育目標分類的三維結構模型」，下面（ ）不屬於三個維度之一。
a、教育目標的組成部分 b、學生的個性心理因素
c、學生的健康程度 d、各類組成的發展水平
二、 填空題（本大題共9小題，1分×20空=20分）
11、測量的要素包括和參照點。
12、與物理測量不同，教育測量資料大多數屬於等級變數，是主觀的，具有和
13、現代學生評價更加強調了評價功能的形成性和屬於發展性評價。
14、按照布盧姆的教育目標分類方法，教育目標一般分為和動作技能領域。
15、測驗效度主要有
16、認知過程涉及心理過程的全部範圍，其中最基本的四種能力分別是觀察能力、記憶能力和
17、選擇或編制乙個良好的測驗需要從測驗的
和四個方面加以考慮。
18、標準分數z本身是關於原始分數x的一種要合理使用標準分數是基於百分等級形成的另一較常見的評分量表。
19是指導試卷設計和實施考試的依據，是控制和保證考試質量的法定檔案。
三、 簡答題（本大題共5小題，8分×5=40分）
20、在現代社會中，具有健康人格的學生具有哪些特徵？
21、簡述教育評價的特點，並以學生評價為例論述教育評價的原則。
22、如何確定測驗的題型？
23、制定教育評價表需要遵循哪些原則？
24、教育測量與教育評價的聯絡與區別是什麼？
4、 綜合計算題（本大題共2小題，10分×2=20分）
25、有100名名考生參加某**試題的測驗，按高低分各佔總人數的25%分組，其中5題得分統計如下表（見下頁），試計算該題的難度。10分
難度p=0.512。
26、某班15名學生參加一次測驗的總分及第一題的得分情況如表3所示，分別用點雙列相關係數法、二列相關係數計算第一題的區分度。表3
教育測量與評價
摘要 隨著改革開放以及各項措施的不斷開展實施，中國經濟得到了長足發展，在經濟發展 人民生活水平得到改善提高的情況下，國家逐漸加強了對教育的投入力度，改革開放以來，教育事業進入快速發展時期，義務 高等 職業等教育方式都得到迅速發展。但是在教育事業取得巨大成功的同時，我們更應該看到教育事業發展過程中暴露...
教育測量與評價
我國現行的高考制度雖然在逐步進行改革，但仍存在許多弊端，如 仍是一種強調學業成績的終結性評價，主要形式仍是紙筆測驗，而缺乏表現性及展示評價，忽視對學生素質的綜合表現評價 現行高等院校招生錄取，幾乎以高考分數為唯一標準，唯高分是錄，思想品德 心理素質 社會能力 創新精神等其他因素難以掌握 高校錄取學生...
教育測量與評價
卷一一 單選題 共30題，每題1分 a 1 有大小關係和相等的單位，可進行加減運算，不能乘除運算的量表屬於 a 等距量表 b順序量表 c等比量表 d命名量表 b 2 教育評價大發展時期，實證化傾向佔主要地位，其中典型的是 a 形成性評價 b 系統分析模式 c 比較性評價 d 目標本身的評價 3 如果...