2013—2014學年下學期
一、指導思想：
確立教育科研為"發展教師、發展學生、發展學校"服務的工作方向，圍繞以"教育科研為突破口，以課題研究為載體，走豐富質量內涵之路，致力全面提公升學校品味"這一總體思路，根據景洪市教研室、新學期工作會議精神，按照學校工作計畫要求，樹立"科研引路，教學創新"理念，不斷豐富"科研興校"內涵，以「關注學生成長，打造有效課堂」的課改為中心，為加強教師隊伍建設，促進教師專業成長和全面推進學校整體發展而服務。
二、工作重點：
1、教研、科研、師訓一體化的原則，強抓教師培訓。
2、以課題研究為抓手，做好課題階段成果的轉化工作，繼續推動教育科學研究的發展，促進教研和科研的協調穩步發展。
3、堅持教科研過程的規範管理。
三、具體工作與措施：
（一）開闢多種渠道，加強教師理論學習 。
開展教育科研工作，首先必須做到思想認識到位，作為教師要把學習放在首位，不斷更新觀念，用先進的科學思想和教科研理論武裝自己。教師觀念的轉變是學校進步發展的邏輯起點。教師在教育教學中勇於探索、敢於創新，才能培養具有創新意識、創新精神、創新能力和創新品質的下一代。
本學期，教科室將根據西雙版納州中小學教學常規管理細則，開學初組織教師學習西雙版納州中小學教學常規管理細則，具體內容為「備、講、批、輔、考、思、研、評價」等。
具體安排見表：
（二）堅持教科研過程的規範管理，開展校本培訓，促進教師專業成長 。
本學期小學教研工作將遵照我校工作安排，結合州、市教育局工作意見精神。以「關注學生成長，打造有效課堂」的課改為中心，全力抓好理論與實踐的研究，努力開創校本教研新局面；以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，全面提高教育教學質量。
1、工作目標：
（1）加強學科教學研究，集思廣益，博採眾長，充分發揮年級學科教研小組的作用，提高我校教師的業務水平。
（2）通過學習、借鑑、交流、實踐，加強理論學習與教學實踐相結合的校本教研，不斷探索研究適合學生特點、促進學生全面發展的教學方法，推動教學質量的不斷提高。
（3）抓好教研組的工作，把學習與研究結合，有計畫，有目的地開展教研組活動，提高教研組工作的實效性。
2、工作要求：
（1）學科教研組分為五組：語文組、數學組、英語組、科學組、綜合組（音、體、美）。
（2）教研活動時間安排：語文組每週二下午3點鐘開始；數學組每週三下午3點鐘開始，英語組每週一早上第
一、二節課進行集體備課，音體美教師每週四早上第
一、二節開展集體備課活動，地點由組長安排。
（3）教研活動內容：活動的具體內容由各組長根據各年級師生的實際情況來制定（可以是：a、學習課標、鑽研教材；b、集體備課、說課；c、上研討課、評課；d、教學經驗交流，突出問題辯論進行**。
e、新課改理念學習。f、**遠端資源專家講座；專家教學等。），本學期以集體備課為主，語陣列具體計畫為：
下午第一節課主備人上課，第
二、三節課進行評課、備課、研討。完小各校點請在本校開展集體備課活動。另外，以各年級語數教研組為主，語文學科以月為單位，開展基礎知識過關檢測。
數學學科以月為單位進行檢測，檢測內容以計算為主。
集體備課領導跟蹤安排：
（4）教研活動形式：形式多樣、力求實效。
（5）教研成果收集：各教研組長要認真收集每次教研活動的**、過程記錄、原始材料，做好痕跡記錄工作。
各位年級學科組組長要按照學校的要求，認真制定詳實的年級學科組學期教研活動計畫。計畫內容具體，落實時間、落實活動內容及負責人，開展要有效，切不可走過場、走形式。在2月13日前，發到李珏穎郵箱（375181058@qq.
com）。
3、工作措施：
（1）本學期課堂教學研究的重點是落實集體備課、提高課堂教學的效率。紮實落實「人人都上達標課」的要求，做到定時間、定地點、定內容，有目標、有計畫開展活動，組織教研活動，真正做到有計畫，有實施，有記錄，有考勤，有總結。從而全面提高各位教師的教學水平。
（2）各教研組要按計畫積極開展教研活動，落實好集體備課（備課包括單元備課和課時備課）、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結合起來，主題教研與理論學習結合起來。每次教研活動，相應教師要按時參加並積極發言，與同伴互動、共同進步。
4、主要工作安排：
學校如有統一布置的內容，即按學校要求組織學習，學校若無統一要求，則按學期初擬訂的教研計畫組織活動。初定語文組每週二下午3點鐘開始；數學組每週三下午3點鐘開始，英語組每週三早上第
一、二節課進行集體備課，音體美教師每週四早上第
一、二節開展集體備課活動，地點由組長安排。
四、深化課題研究，規範課題研究過程
根據學校總體發展要求，結合我校教育科研發展的實際，在「自主學習、自我教育」理念的引導下，深入、紮實開展 「十二五」主課題研究，夯實我校的課題研究，著力提高課堂效率，提高學校教育科研水平，進一步促進教師的專業化發展。
（一）工作重點
1、參加市級課題《景洪市中小學網平台建設及教研模式的研究》第三階段實施研究 。
2、鎮級立項課題《勐罕鎮中心小學寄宿學生養成教育的研究》第三階段的實施研究和《少數民族地區陽光體育實施的途徑》第三階段實施研究。
3、中心小學語文組、英語組、科學組、**組、體育組和各完小等學科組小課題研究。
4、完成編輯我校第二期《教海探航之**集》和《教海探航之反思集》及《勐罕小學學生優秀作文集》。
（二）具體措施
1、扎扎實實開展課題研究
我校參加「景洪市中小學網平台建設及教研模式的研究」課題在經歷了上學期實踐研究活動之後，課題研究取得了初步成效。本學期做好以下工作：
（1）召開兩次課題研究會議和總結會議，組織課題組成員繼續交流課題第三階段實施情況，每次活動都作好相關記錄。
（2）總結改進、撰寫實驗報告，做好驗收準備。
2、實實在在加強常規管理。
（1）加強對立項課題的管理。要求全鎮數學任課教師在本學期參與市級課題《景洪市中小學網平台建設及教研模式的研究》第三階段實施研究。要求政教處牽頭，宿管員和班主任全員參與鎮級課題《勐罕鎮中心小學寄宿學生養成教育的研究》第三階段實施研究。
做好市級課題《景洪市中小學網平台建設及教研模式的研究》進行階段性總結，同時上交教學總結、教學案例各一篇。由課題組總負責人對上交材料進行歸納、梳理。
（2）加強對課題研究活動的管理。在新學期中繼續將教研、科研、培訓融為一體，用課題研究來指導教學實踐。進一步規範教科研活動制度，各組活動定時間，定地點，定主題，教研組長做好記錄，學期末進行檢查評比。
3、工作安排
2月21-23日
1、制定學校課題研究學期計畫，並組織全體課題成員學習領會；
2、勐罕鎮小學全鎮教師三筆字、簡筆畫獲獎作品展，及為獲獎者頒獎。
第一周：（2月24—28日）
1、2月25日下午小課題開題會議；
2、2月26日下午制定本學期市級課題《景洪市中小學網平台建設及教研模式的研究》第三階段實施計畫。
第二週：（3月3-7日 ）
1、3月4日小課題第二階段實施研究；
2、3月5日《景洪市中小學網平台建設及教研模式的研究》課題專題研討活動。
第三週：（3月10-14日）
1、3月11日理論學習：課題負責人主講；
2、3月12日《景洪市中小學網平台建設及教研模式的研究》課題專題研討活動。
第四周：（3月17-21日）
1、3月18日小課題實驗教師上課題研究課，及時撰寫教案和反思；
2、3月19日《景洪市中小學網平台建設及教研模式的研究》課題專題研討活動。
第五周：（3月24—28日）
1、3月25日鎮級課題和小課題負責人做好第二階段小結；
2、3月26日《景洪市中小學網平台建設及教研模式的研究》課題專題研討活動。
第六周：（3月31-4月4日）
1、4月1日小課題實驗教師上課題研究課，及時撰寫教案和反思；
2、4月2日《景洪市中小學網平台建設及教研模式的研究》課題專題研討活動。
市級課題負責人撰寫第三階段總結。
第七周：（4月7—11日）
1、4月9日小課題實驗教師上課題研究課，及時撰寫教案和反思；
2、期中檢測。
第八周：（4月14—18日）
1、4月15日小課題實驗教師上課題研究課，及時撰寫教案和反思；
2、4月16日《景洪市中小學網平台建設及教研模式的研究》課題專題研討活動。
第九周：（4月21—25日）
1、4月22日小課題實驗教師上課題研究課，及時撰寫教案和反思；
2、4月23日《景洪市中小學網平台建設及教研模式的研究》課題專題研討活動。
第十周：（4月28—5月2日）
4月28—5月2日國際勞動節
第十一周：（5月5—9日）
1、5月6日小課題實驗教師上課題研究課，及時撰寫教案和反思；
2、5月7日《景洪市中小學網平台建設及教研模式的研究》課題專題研討活動。
小學教科室工作計畫
3 讀與寫相結合。堅持寫好學習體會，要求教師認真撰寫讀書筆記。可以寫讀書後的心得，也可以運用書中的理論結合自己的教育故事寫。走 以科研促教學，教學科研相長 的道路，努力構建學習型組織，開展以 導學 自學 互學 等形式，這樣加強教師的理論學習，全面深化新課程理念指導下的課堂教學改革。二 開展校本培訓，...
小學教科室工作計畫
2016年春學期大營中心校教科室工作計畫 一 指導思想 立足學科核心素養，努力在實踐中構建課程領導共同體，讓課程參與者分享共同的價值觀。加強教研組和備課組的課程慎思，強調領域和主題的課程統整，創造自己的高效教學經驗。著力培養學生自主學習 主動 團結合作的能力和品質，有力促進學生成長。二 主要目標 1...
小學教科室工作計畫
本學期，我室繼續堅持以學校工作意見和市教科室計畫為指導，積極營造 教學即研究 的科研氛圍，遵循教育科研 關注學生 親近教師 走進課堂 成長師生 的原則，把解決教學中的實際問題作為研究重點，把促進教師專業成長作為歸宿，圍繞 規範 有效 校本 特色 四個關鍵詞，以教育科研促進教學質量提高為中心，努力追求...