三、注重課內外結合
美國的一位教育家指出：「課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能以日常生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。
」在課程改革實踐中，我們已把語文教學引入了廣闊的天地，讓學生閱讀課外書《童話故事》《昆蟲記》等，通過這些收集與閱讀，為學生積累奠定基礎。
其次，重視豐富多彩的語文踐活動。如：學習《柳樹醒了》後，組織學生去校園找春天；學習《要下雨了》，引導學生觀察、收集有關天氣的自然現象，引導學生領略大自然的風采，探索大自然的奧秘。
此外，注意學科間的整合，如給話配畫，給畫配話，把詩變成歌曲，讓學生從不同角度，採用不同的途徑獲得知識，培養學生綜合能力。
本學期，我雖然盡心盡力地去陪著孩子，與他們一起學習、一起成長，也取得了一定的成績，但也有不盡人意的地方。在今後的工作中，我將繼續努力工作，把教育教學視為自己唯一的事業，為全面提高學生的語文素養而奮鬥！
蘇教版一年級上冊語文科教學計畫
2013 2014學年第一學期劉婷婷 一 學生基本情況分析 一年級2班共有學生62名。這些剛入學的孩子，大多還不能適應小學較為緊張與辛苦的學習生活。他們沒有良好習慣的概念，如作業不知該如何完成，遵守怎樣的課堂常規，如何有效傾聽，怎樣與人交流。愛護學習用品，學會正確的讀寫姿勢等等。這些都將成為一年級孩...
一年級語文科教學工作計畫
2007學年第二學期一年級語文科教學計畫 一 教材分析 本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容，共設8個專題。分為 多彩的春天 家庭生活 保護環境 快樂的夏天 動腦筋想辦法 我們的生活多麼幸福 我們都有好品質 有趣的自然科學等8組。教材富有兒童情趣，時代氣息撲面而來。每單元由導語 一課 識...
一年級語文科計畫
曾文香呂敏琴 教材分析 一 教材編排 本冊教科書包括 入學教育 漢語拼音 識字 課文 語文園地 口語交際 幾個部分。教材的開頭是入學教育，用四幅圖幫助學生了解學校生活，了解學習常規。然後是漢語拼音部分，共13課，在學習拼音的同時認識70個常用字。而後是識字 一 10篇課文。兩個識字單元共4課，每課認...