在工學結合人才培養模式下，頂崗實習是實踐教學改革縱深發展的重要環節,是培養具有「良好職業道德、科學創新精神和熟練專業技能人才」的最好方式。為了進一步做好頂崗實習，特制定本管理制度。
一、頂崗實習的教學要求
1.各專業要根據教學目標與課程教學標準，設計以任務為驅動、專案為導向等教學方式以提高學生技能與素質為目標開展頂崗實習的實踐教學工作；
2.各專業應制訂詳細的實習教學計畫，包括頂崗實習課程目標、課程教學標準、教學任務書、頂崗實習指導綱要等，畢業設計（**）可以結合頂崗實習的崗位技能訓練任務完成。
3．各專業頂崗時間要達到半年以上，專業對口頂崗率達到80%以上。在頂崗實習中，學生至少完成一套完整的崗位技能訓練專案和達到考核要求的其它訓練專案。
4.在頂崗實習中，學生不僅要接受崗位技能的訓練，還要接受和學習企業管理制度、企業文化、行業標準，接受企業/學校雙重制度管理。
5.頂崗實習以企業學校共同簽發的《工作經歷證書》作為考核標準。
二、頂崗實習的組織
1.頂崗實習由學校、企業、學生三方共同參與/共同管理完成。學校在三方中處於主導地位，是一切活動的組織者，企業是最關鍵的一方,是頂崗實習崗位和企業指導老師的提供者。
2.學校成立頂崗實習指導小組，指導小組由校長、教學管理副校長、企業管理人員、教研室主任、專業帶頭人、學生工作負責人、招生就業工作負責人、專業教師及學生代表組成，校長為第一責任人。
3.學校必須安排足夠的校內教師對學生頂崗實習進行管理，每位校內指導教師指導學生數不得多於50名。
4.聘請企業技術人員為學校的兼職教師，負責學生頂崗實習的組織管理、技能訓練等工作，保證每名學生有對應的企業兼職教師負責。
三、頂崗實習的管理
1.規範頂崗實習課程管理。校內指導教師和企業指導教師要加強學生頂崗實習期間的紀律和管理工作，嚴格按照頂崗實習計畫和課程教學標準規定的教學內容和要求組織教學，確保學生順利完成頂崗實習各個環節和準時參與頂崗實習答辯。
2.申報審批制度。各專業根據課程教學標準和教學計畫時間和內容安排開展頂崗實習教學，因為企業方面生產或者崗位等原因需要更改頂崗實習計畫，須經該專業教研室同意報送教務科審核批准，更改計畫後的頂崗實習在內容上必須符合頂崗實習課程教學標準要求；
落實頂崗實習單位原則上由教研室安排，若因為崗位、就業等問題，學生自己聯絡實習單位，要提出書面申請，在確認指導教師（含學校/企業指導教師）的前提下經班主任同意後報教務科審核批准。
3.安全保障制度。頂崗實習期間要對學生進行有效的崗前培訓和安全教育，增強學生的自我保護意識，確保學生實習期間的交通、財物、飲食衛生及人身安全。
要求學生在實習期間必須購買人身安全保險。參加頂崗實習一周前請各班級對頂崗實習期間採取的安全措施、購買保險情況等進行書面總結，總結報告留學校存檔。
4.學習管理制度。各專業要積極運用學校網路教學平台，採取靈活多樣的教學模式，組織學生成立學習小組，利用通訊、網路或現場指導等多種方式，加強對學生的教學指導，為學生輔導答疑。
5.教學管理制度。利用教務管理系統頂崗實習管理平台的相關功能，加強對頂崗實習教學的指導、協調和檢查工作，並蒐集相關教學資訊，做好教學質量的監控工作，引入企業評教評學機制，收集反饋資訊，總結經驗，形成持續改進的教學管理機制，確保教學質量不斷提高。
6.彈性管理制度。根據企業提供崗位的季節性和時間性，要以適應企業要求為出發點安排學生頂崗實習的進度；在學制和學分管理上，採用彈性學制和學分制管理辦法適應頂崗實習的要求；在學生管理上，實施集中管理與分散管理相結合的辦法解決多個頂崗實習基地分散的矛盾。
四、各方主要職責
1.頂崗實習指導小組的職責
（1）與企業合作制訂各專業頂崗實習發展規劃、頂崗實習工作程式檔案、頂崗實習計畫並組織實施。
（2）與企業合作制訂頂崗實習各項管理規章制度細則，對頂崗實習的全過程進行監督評價。
（3）與企業、行業緊密聯絡，拓寬學生頂崗實習和就業崗位的渠道；提供學生實習專案，落實學生帶薪實習等問題。
（4）管理實習指導老師，加強與兼職教師溝通，落實企業指導教師待遇。
（5）向學校教務科反映實習過程進展情況，在實習期間發生異常情況，第一時間向教務科和主管教學的校長報告。
2.校內指導教師的職責
（1）按照頂崗實習教學安排，認真學習、研究頂崗實習教學，有效地指導學生頂崗實習；和校外指導教師、企業加強聯絡，加強溝通，相互配合，按時完成規定的教學任務。
（2）實施「學生頂崗實習、老師頂崗鍛鍊」辦法。年青老師或者沒有企業經歷的指導老師在帶隊期間，執行掛崗訓練制度。教師要掌握學生的思想和工作動態，維護學生的利益，幫助學生解決存在的問題，並及時向頂崗實習指導小組通報學生實習情況。
（3）指導學生撰寫工作報告，檢查學生工作日誌，組織學生實習答辯，做好學生頂崗工作鑑定等相關內容。
（4）對分散頂崗實習的學生要建立緊密聯絡，實施實時跟蹤/巡崗相結合制度，指導學生的學習生活和工作，同時做好指導和管理記錄。
（5）及時在教務管理系統的頂崗實習管理平台中填報和組織學生填報頂崗實習工作內容，向領導小組和學校教務科反饋頂崗實習的進展狀況。
（6）批改學生頂崗實習報告，組織學生進行頂崗實習答辯工作。
3.企業指導教師的職責
（1）負責學生頂崗實習期間的崗位技能訓練指導工作。
（2）根據學校和企業合作制訂的實習計畫，具體落實頂崗實習任務，做好學生的安全教育工作，重視企業文化與企業制度教育工作，指導學生加強職業技能、職業素質、行業規範的訓練，促進學生全面發展。
（3）負責學生頂崗實習期間在崗考勤、業務考核、工作日誌審核工作，參與學生實習答辯、實習鑑定等工作。
（4）依託頂崗實習管理平台，填寫學生頂崗實習考核表，真實評價學生頂崗實習技能訓練狀況和思想表現，並完成評教評學工作內容。
（5）作為頂崗實習答辯老師，參加學生的答辯工作。
4.頂崗實習學生的職責
（1）建立學生學習小組作為學生自我管理組織。推選組長，組長統一協調該組成員的生活和工作。組長要與指導老師及學校頂崗實習領導小組保持緊密聯絡。
（2）服從學校/企業雙重制度管理。學生既是學生，要遵守學校的各項規章制度和教學秩序，同時又是員工，要遵守企業管理制度，服從企業安排。尊重企業的各級領導、實習指導教師和其他員工。
要有高度的安全防範意識，切實做好安全工作。
（3）按照頂崗實習計畫、工作任務和崗位特點，安排好自己的學習、工作和生活，發揚艱苦樸素的工作作風和謙虛好學的精神，培養獨立工作能力，提高業務技能。
（4）依託頂崗實習管理平台，認真填寫好《頂崗實習工作日誌》和《頂崗實習考核表》，順利完成頂崗實習任務。
（5）頂崗實習期間，至少完成一項完整的崗位技能訓練工作或者頂崗完成一項畢業設計工作任務，並以此為內容撰寫頂崗實習報告，參加答辯工作。
五、考核制度
1.頂崗實習成績考核由平時工作表現（包括工作日誌、出勤、平時紀律等）、企業考核、實習報告、答辯表現四部分綜合組成，各部分所佔比例依次為30%、30%、20%、20%。
2.成績為等級制，分優秀、良好、合格和不合格四個等級，學生考核合格等級以上者獲得由學校/企業共同簽發的《工作經歷證書》，並納入學籍管理。
六、充分利用資源，幫助學生就業
為保證我校學生順利就業，要求各專業務必將學生的頂崗實習和就業安置工作緊密結合起來，充分利用校友、專業委員會成員、實習基地成員等社會資源，安排盡可能多的學生到專業對口的相關崗位或企業去頂崗實習，幫助學生完成頂崗到轉正的轉變。
七、本辦法自公布之日執行，由教務科負責解釋。
附件：1.莒縣職業技術教育中心頂崗實習工作日誌
2.莒縣職業技術教育中心頂崗實習考核表
3.校內指導教師提供學生就業崗位情況表
莒縣職業技術教育中心
2023年5月
附1：莒縣職業技術教育中心頂崗實習工作日誌
附2：莒縣職業技術教育中心頂崗實習考核表
附件3：
校內指導教師提供學生就業崗位情況表
教研室： 日期：
注：學生是否就業以簽訂就業協議或合同為準。
頂崗實習管理制度
寶坻職成教中心計算機及應用專業關於 工學結合 半工半讀學籍管理辦法及考核辦法 為幫助農村貧困家庭學生接受中等職業教育，獲得一技之長 成就實現就業，根據 教育部關於職業院校試行工學結合 半工半讀的意見 和學校制定的 工學結合 半工半讀實施方案 的精神要求，學校決定試行半工半讀 以工助學制度，為加強對工...
學生頂崗實習管理制度
2 學生應認真將理論和實踐相結合，勤於動手，虛心好學，認真完成頂崗實習日誌。在頂崗實習期間不得從事與崗位無關的工作。不做有損企業形象和學院聲譽的事情，維護實習秩序和社會安定。3 學生在實習期間要按時作息，不遲到，不誤工。嚴格遵守請假制度，學生在實習期間，病假需要醫院證明，一般不准請事假，特殊情況須經...
學生頂崗實習管理制度
第一章總 則 為了全面貫徹教育部 關於全面提高高等職業教育教學質量的若干意見 規範頂崗實習工作，使頂崗實習達到預期效果，結合學院實際，制定本規定。第一條 頂崗實習的主要目的是使學生把所學專業知識 專業技能，運用到實際工作中，鍛鍊提高工作能力。通過頂崗實習，全方位了解專業和職業，達到從業基本要求，實現...