小學2019學年第二學期教導處工作計畫

2、加強教學精細化的管理

強化教學「五環節」的科學管理，嚴格執行「學校教學精細化管理實施細

則」。認真備課。教師備課既要有集體的智慧型，又要有自身的特點，要結合學情和個人風格進行二次備課，增強課堂設計的細節要求，提高教學的能力和技巧。

使二實小的常規要求《細化環節、優化課堂》、《xx區第二實驗小學關於電子備課實施方案》等得到真正落實。教導處將定期、不定期對各科教師的備課進行檢查。

認真上課。教師上課要堅持有效性，要具有較強的目標、質量、效益意識，提公升課堂教學實效性和應用性；要不斷學習骨幹教師的課堂教學語言技巧、方法，要能引導學生開發智力，增強創新意識。教學內容要體現時代節拍，要課內課外相結合，重視學習方法的指導，能引領學生不斷開啟學習的智慧型之門。

作業與批改。認真批閱作業，要精心布置學生的課堂作業，加強作業布置前的研究與**。學生作業必須精心選題，結合基礎性、層次性和有效性，滿足不同層次學生的需要。

所有布置作業要認真規範地進行批改，杜絕積壓，人人做到「四必」：即有髮必收，有收必改，有錯必糾，有練必評。同時，要重視學生的書寫習慣的養成教育，不僅作業書寫有要求，對作業簿本要保護，對文具的正確使用也要有明確具體的要求，教師批閱時更要規範、醒目，起表率作用。

做好後進生輔導工作。教師要充分調研分析，隨時調整教學計畫，措施，認真寫好教學中存在的問題，不斷提高自己的教育教學水平。平時的教學要重視學生的實際，分層教學，區別對待。

要了解學生，關愛學生，關注學生中的弱勢群體，力爭班級學生學業水平、綜合素質的總體提公升。

建立科學的評價制度。要求教師在平時嚴禁按考試成績給學生排名，所有課堂檢測採用等級制，保護學生的自尊心，提高學生學習的積極性。學校積極開展多種活動，拓展學生展示自我特長的空間，多種途徑、多種形式來展示評價學生，力求評價的綜合性和多元性，激發學生學習興趣。