六、長大我也去航天
1、本節我精心選取了大量的生活素材，使統計知識與生活建立了緊密的聯絡。如：學生轉圈實驗的統計，旅遊帽顏色的統計等，提供這樣富有現實意義的素材，讓學生在收集資料、整理資料、分析資料的過程中，**、發現數學知識，體驗到數學就在我們身邊，從而增強學習的動力，產生積極的情感。
這樣不僅能使學生感受統計在生活中的作用，更能激發學生的學習熱情。
2、學生己掌握了初步的統計知識，會對資料進行簡單的描述、分析，教學時我充分利用學生已有的經驗，以知識遷移的方式建立了新舊知識之間的聯絡，放手讓學生獨立思考，互相合作，培養學生的創新意識與思維能力。
3、根據本節知識結構的特徵和學生的認識規律及新課程標準的要求，設計的練習有層次有坡度，環環相扣。通過多層次的練習，使學生在簡單運用、綜合運用、問題解決、擴充套件創新的過程中，理解和掌握知識，同時使能力得到發展。此外也照顧了全班不同層次學生的學習水平，使他們都獲得了成功的喜悅，使情感得到了滿足。
《統計》教學反思
1 創設故事情境，讓學生樂於參與 學生應經歷簡單的資料統計過程，對資料的統計過程要有所體驗，要學習一些簡單的收集 整理和描述資料的方法，並能根據統計結果回答一些簡單的問題。所以，本節課的教學中，我首先激發學生學習統計的興趣，選擇學生喜歡的小動物創設學習情境，讓學生樂於參與統計活動。其次，讓學生參與統...
統計》教學反思
隨著科學技術的發展，統計在工農業生產，技術科學 社會經濟的應用更加廣泛，是現代公民所必須掌握的基本數學知識技能之一。統計知識的教學可以培養學生用數學的觀點認識周圍事物，用數學的思想方法去觀察 去分析現實社會，去解決日常生活中的問題，所以統計初步知識是小學數學教學中的一項重要內容。根據新課標 新理念，...
統計教學反思
篇二我本次課堂教學的內容是新人教版數學四年級上冊第六單元統計例1及其相關內容。例1通過給定的某地區城鄉人口的複式統計表，分別讓學生完成該地區城鎮和鄉村人口的縱向單式條形統計圖，在此基礎上引導學生在已有知識和經驗的基礎上繪製縱向複式條形統計圖。教學時，我先讓學生根據複式統計表分別完成2個縱向單式條形統...