我最喜歡的動物朋友
一、 指導思想與理論依據：
認真貫徹《基礎教育課程改革綱要（試行）》，適應學生個性發展和社會需要，以學生的直接經驗或體驗為基礎，以「實踐、創新、發展」為主線，把學生在校內的學習同校外生活及需要和興趣緊密結合，使學生通過綜合性、開放性的實踐，獲得積極的、全面的發展，進一步培養學生的創新精神和實踐能力，讓學生回到生動的社會生活中去，讓他們有機會自主的去探索自然界的奧秘、探索社會實際問題、參與實際生活，成為乙個可持續發展的「社會人」。
二、主題活動的背景分析：
動物問題一直是社會的熱點問題，很值得人們進行關注，這是社會可持續發展的非常重要的乙個主題，所以很有必要讓學生進行了解。
學生在和動物接觸的過程中，可以引出孩子們對動物的愛心，用「愛」浸潤於孩子們的生命之中。
小動物們是孩子們身邊比較常見、熟悉的事物，因此以最喜歡的動物這一主題為媒介，孩子們能夠很便捷的參與到調查、觀察活動之中，將所學的知識與方法的很好實踐於活動之中。本主題還會讓學生接觸比較複雜的整理資料和小報匯報的方法。
三、 教學目標設計：
（一） 單元總目標：
1、 能夠利用觀察、調查以及資料檢索的方法進行收集資料。
2、 初步了解資料的整理和採用小報的展示方法。
3、 提高學生合作、交流、表達的能力，以及自身的愛心與自信心
（二） 分課時目標：
1、活動準備階段
（1）分享課下收集的資料，能夠順暢、明了的介紹自己喜歡的動物。
（2）根據資料，確定小組研究主題，了解如何提出問題並確定主題的方法。
（3）在活動中提高自己的溝通交流能力。
2、活動實施階段：
（1）小組活動中，學生進一步了解如何處理資料的方法。
（2）通過分析、整理資料的過程，進一步了解資料彙總的過程。
（3）在活動中提高自信心和語言表達能力。
3、活動總結階段
（1）運用資料製作展示小報。用小報進行匯報展示。
（2）進一步深入**整理資料的方法。
（3）提高自己展示自己能力的自信心。
四、 教學過程與教學資源設計：
（一）教學設計流程：
活動準備階段活動實施階段活動總結階段
遊戲匯入回顧匯入整理製作
（遊戲——猜猜看討論處理資料的步驟） （製作展示小報）
討論交流整理製作匯報交流
（匯報蒐集的資料整理製作匯報資料） （小組匯報展示小報）
分類歸納匯報交流小組評價
（提出問題，確定主題） （填寫手冊和進行匯報） （對展示進行評價）
匯報與拓展拓展任務總結提公升
（小組進行階段性匯報） （修改記錄表對本單元進行總結）
（二）教學過程（精備「活動準備階段」，即第一課時）
1、遊戲匯入：
（1）遊戲猜猜看：教師一條一條的說動物的特徵，學生根據教師描述來猜是什麼動物。
（2）同學們認識這麼多的動物呢，那我們就以最喜歡的動物為主題來研究一下。
板書：我最喜歡的動物朋友。
2、討論交流：
（1）學生交流：
小組內交流個人收集到的資料。
（2）教師示範：
教師介紹家中的寵物兔（並把它帶到課堂中來）——給同學們做匯報示範。
（3）學生匯報：
學生匯報手機得來的資料。
3、分類歸納：
（1）提出研究問題，分類歸納
a：小組內交流：你最想研究身邊小動物的什麼問題？
b：小組討論：怎樣將問題進行篩選和分類（可以參考以前的方法）
預設：引導學生將問題進行歸類：生活習性、身體特徵、行為特點、生活環境、食物**、繁殖生育等。
（2）確定小組主題
小組成員共同確定選擇乙個你們最喜歡的動物朋友最為研究的物件。
（3）填寫活動記錄表。（小組分工要輪換，讓每個人有鍛鍊的機會）
選出自己組內的收集資料的方法。
資料彙總
（4）小組匯報
說自己的組名和選擇的研究主題。
給予有效評價。
4、匯報與拓展：
（1）給予肯定
（2）提出問題與建議
五、 教學評價：
1、 學生評價為主，教師評價為輔，量化小組的成就（貼花）
2、 倡導1+1+1評價機制：即，提出乙個優點，提出乙個問題，給出乙個建議。
3、 學生自評，更深層次的感受自己的成長過程。
六、 教學設計的特點：
1、以活動主題為主線，讓孩子們依託所查詢的資料充分的討論、交流、匯報，自主的選擇研究內容。教師只是起到引領與指導的作用，充分給孩子們自主思考與研究的空間。
2、本次教學初步建立了「1+1+1」的評價機制，達到讓孩子們做到有效的評價自己和他人的目的。提出優點可以給其他人以鼓勵與讚賞；提出問題可以讓他人意識到自身的不足；給出建議可以幫助他人快速成長。
3、注重每一環節都讓孩子們能有匯報展示的就會，給他們創造更多的機會來鍛鍊自己的語言表達能力，以此提公升自信心與能力。
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