精選作文:牧童短笛()作文
一次作文課上，老師讓我們欣賞一首聞名中外的名曲《牧童短笛》，讓我們不但在知識的海洋裡翱翔，而且來到了**的世界裡漫遊。 這首鋼琴曲讓人陶醉其中，我彷彿穿越到了這首優美的鋼琴曲所描述的鄉村牧童的小世界。 清晨，陽光明媚，綠草因為被凌晨五時下過的雨滋潤過彷彿長高了點。
牧童騎在黃牛背上，戴上草帽，手握著自己心愛的短笛，準備到草地上去放牛。走在山村的小路上，小牧童吹起了笛子。悠悠揚楊的笛聲蕩漾在空中，吸引了樹上的小鳥，小鳥嘰嘰喳喳為牧童伴奏；又吸引了美麗的小精靈蝴蝶，蝴蝶翩翩起舞為牧童伴舞；小溪裡的魚兒也迫不及待的為笛聲喝彩，成群結隊的吐著泡泡，彷彿為牧童鼓掌。
從這優美的旋律裡我感受到他的心情是悠揚的，歡快的，還夾帶著對小夥伴們淡淡的想念。 突然一陣陣笑聲飄入牧童的耳中，原來是一群小孩在玩遊戲，牧童放佛想起了自己的朋友。這時一群跟他年齡相仿的男孩們跑到他面前問，這首曲子是吹的嗎？
牧童說是男孩們說，你吹得太好聽了，你願意和我們一起玩嗎？，牧童開心的回答說：我願意。
於是牧童和小朋友們在草地上追逐，玩耍。一會兒玩捉迷藏，一會兒玩都蟋蟀，一會兒玩你追我跑，草地上充滿歡聲笑語。 快樂的時光總是悄悄的過去了，黃昏了，太陽下山了，牧童和小夥伴們也該回家了，分手總是帶點淡淡的傷感，小牧童吹著緩慢的，悠遠的笛聲，騎著黃牛回家了。
這首鋼琴曲也結束了，可是笛聲依舊迴盪在我的腦海裡，我還在陶醉於麴中，多麼希望可以放下學習的壓力，去到農村的田野上，過著小牧童那種純樸，自由，和諧，快樂的生活。六年級:古芯悦
篇一：牧童謠
小學**學科一年級（下冊）導學精要
童謠》就是其中的一首。帶有山歌風味敘事童謠。歌詞簡單通俗，歌曲採用生動有趣的問答式的歌唱表演形式來反映牧童在放牧時的愉快心情。
襯詞「那斯那斯嗨」要唱得輕巧跳躍，音斷氣連。抒發兒童熱愛光明，熱愛生活的真摯情。
生練：練聲曲——布穀
師導：要求聲音輕快、短，有彈性
二、 學法指導
**《牧笛》片段。小牧童騎在牛背上，吹著竹笛放牧的。這悠揚、清脆的竹笛聲，優美悠遠。教師範唱《牧童謠》。
1、 初聽範唱，請學生選擇判斷歌曲的演唱情緒。（活潑歡快／抒情悠揚）。
2、 復聽範唱，請同學們翻開課本10頁「跟我做」。隨老師打強弱拍（拍手、握拳、拍腿、握拳）。 四拍子強弱規律（強、弱、次強、弱）。看看那位同學發現這首歌的歌詞有什麼特點？
3、襯詞，放牧時的吆喝聲；一問一答的演唱形式。
4、請學生輕聲用跟琴練唱旋律。
5、跟琴進行歌詞練唱。
6、解決問題——糾正——演唱鞏固。
情緒處理：那——要唱清楚；嗨——要保持住。
三、 自主**
學習內容】視唱歌譜，跟琴練唱歌曲。
學生活動】
1、 小組對唱（一問一答）練習。
2、 互相糾正。
3、 小組練習歌譜。
4、小組練唱歌詞。
找出難點。
教師導學】注意歌曲特點，四句歌詞有三句是稱詞，稱詞的唱法，要輕，吐字要清楚。
四、 合作演練
學習內容】
1、大組展示，互評。
2、學習豎笛吹奏旋律。
3、互相交流學習。
學生活動】
打擊樂雙響筒練習。大組討論，選擇什麼樣的節奏型正確使用打擊樂雙響筒為歌曲伴奏。
教師導學】注意打擊樂聲音不可以太大，不能影響歌曲的演唱。
五、 精彩時分
1、 分小組展示。
2、 學生互評。
3、 教師點評。
篇二：《牧童短笛》教學評析
參評單位：荷花街道金沙路小學
參評型別：**課例評析
參評姓名：曾鋒
參評時間：2013.11.7
聯絡**：150********
山西教師招聘欣賞課《牧童短笛》教學設計
牧童短笛 原名叫做 牧笛之笛 後來根據我國傳統歌謠 小牧童，騎牛背，短笛無腔信口吹 之句改為 牧童短笛 這首作品曾獲歐州著名作曲家齊而品先生在中國徵集具有中國特色的鋼琴獨奏曲的頭獎，後來，齊而品先生在歐洲演奏過此曲，這樣這首樂曲便成為聞名中外的我國優秀鋼琴作品之一。牧童短笛 是一首短小精緻的鋼琴小品...
畫家和牧童
畫家和牧童 說課稿 一 說教材 畫家和牧童 是人教版小學語文二年級下冊第六單元的第一篇課文。這是一篇感情豐富，形象生動，內涵深刻的文章。講述了唐代時期乙個牧童指出著名畫家戴嵩畫中的錯誤，戴嵩虛心接受批評的故事。讚揚了牧童率直不盲從，實事求是，敢於挑戰權威的品德以及戴嵩敢於面對錯誤，虛心 勇於接受批評...
《牧童和黃牛》說課稿
畫家和牧童 說課稿 一 說教材 畫家和牧童 是人教版小學語文二年級下冊的一篇課文。課文講述的是唐代乙個牧童勇敢地指出著名畫家戴嵩畫 現的錯誤，戴嵩虛心接受批評的事。課文以生動的敘述深深的吸引學生去朗讀 去品味，使學生真切地感受到畫家的虛心好學和牧童實事求是敢於挑戰權威的優秀品質。二 說學情 二年級的...