美好的環境實踐活動
備課人：賈艷華
主題目標：
1．通過調查等活動了解自己周圍的環境狀況。
2．了解環境對人們生活的影響，形成初步的生態環境意識。
3．愛護公共環境衛生，能以自己的實際行動為保護環境做力所能及的事情。
教科書分析
本主題主要是為了引導學生了解周圍的環境狀況，關注身邊的環境問題，並引導學生從身邊的小事人手，以實際行動為美化環境做貢獻。
第16頁**展現的是生活中的一些美好環境，旨在引導學生用各種感官去發掘生活中的美好環境，體會美好環境帶給人們的舒適與愉悅。
第17頁活動要求學生畫出自己心中最美的生活環境，旨在引導學生為創設理想的生活環境而努力。
第18頁**呈現的是生活中的一些不好的環境，旨在引導學生關注、思考身邊的汙染向題。
第19頁圖展現的是乙個「讓垃圾回家」的遊戲活動，旨在引導學生學習對垃圾進行分類。
第20頁**展現的是學生「變廢為寶」的手工活動，旨在倡導利廢利舊的精神，鍛鍊學生動手動腦的能力，培養學生的創新意識和能力。
第一課時
【一、美的環境，好的心情】
◆活動準備
1．教師課前收集一些美好生活環境的資料和**。
2．學生課前調查了解周圍生活中的美好環境，並準備彩筆、畫紙。
◆活動過程
1．直觀導人：出示一些美好生活環境的**資料，引導學生談談自己看了**的感受，如：美、漂亮、好看等，引出主題——美的環境。
2．交流體驗：學生結合自己的親身體驗，談談在自己的生活中還有哪些美好的環境，並說明為什麼美，美在**，身處其中的感受如何。如：
生活在整潔寧靜、空氣清新、綠樹成蔭、鳥語花香的環境中，我們會感到舒適愉快、精力充沛。
3．小結要點：乙個美好的生活環境不僅有利於我們的身體健康，還會使我們的心情也好起來。
4．意願畫：請學生用彩筆繪出自己心中理想的生活環境。
（學生自評和互評作品。）
◆活動要求
在交流體驗活動中，要引導學生結合自己的親身體驗談，注意將學生的注意力引向環境與人相互影響的關係上：美好的環境有利於提高人們的生活質量，同時，美好的環境需要人類的保護和創設。
◆活動拓展
選幾幅好的意願畫寄給報社，把學生的美好心願傳遞給社會各界，呼籲全社會共同創設乙個美好的生活環境。
【二、這兒怎麼了？】
◆活動準備
1．學生課前在家長的幫助下，了解身邊的一些環境汙染情況，並用自己的方式記
錄下來。
2．教師課前檢查了解一下學生的調查記錄情況。
◆活動過程
1．設疑匯入：請學生**教科書第18頁的幾幅圖，思考：「這兒怎麼了？」
2．集體討論：學生討論教科書第18頁的幾幅圖所揭示的幾個常見的環境問題。
3．資料交流：請學生介紹、展示自己課前收集的有關身邊環境汙染的調查記錄資料，並說說自己調查之後的心情和感受。
4．分類分析：引導學生將調查的結果加以分類，如：空氣汙染、水汙染、噪音汙染等，並引導學生嘗試分析造成這些汙染的原因。
5．小結要點：被汙染和破壞的環境，給人們生活帶來了諸多不良影響，可是這一切在很大程度上又是人類自己造成的。美好的環境人人喜歡，可是美好的環境需要我們每個人都來創造和維護。
第二課時
◆活動要求
注意引導學生理解：人類破壞了環境就必然受到環境的懲罰。
◆活動拓展
把自己對環保的新認識告訴自己身邊的人，讓更多的人關注環境汙染問題。
【三、讓垃圾回「家」】
◆活動準備
教師課前準備關於童話故事《乙個郵包》的**與兩個分別寫著「可**垃圾」和「不可**垃圾」字樣的紙盒。
◆活動過程
1．作品匯入：教師邊出示**邊講童話故事《乙個郵包》（林頌英）。
森林裡的動物小區環境真幽靜，有清亮亮的小河，還有小鳥啾啾叫。狗熊先生把家搬到這裡。
狗熊先生住在浣熊太太的樓上。沒事的時候，狗熊就坐在陽台上看風景，聽鳥兒們唱歌。這天，狗熊先生邊看風景邊有滋有味地嗑瓜子，像天女散花一樣，把瓜子殼往樓下扔。
第二天，狗熊先生把酸奶杯子往樓下扔。第三天，狗熊先生又將肉骨頭往樓下扔。樓下的浣熊太太看見院子裡的瓜子殼、酸奶杯、肉骨頭，就把它們撿了起來。
一天，郵遞員黃狗先生在樓下喊：「狗熊先生有郵包。」狗熊先生連忙「噔噔噔」地奔下樓去，取回包裹。
回到家，狗熊先生樂呵呵地坐在沙發上，慢慢地開啟郵包，發郵包裡竟然是瓜子殼、酸奶杯和肉骨頭，還附有一張字條：「狗熊先生：請你把它們丟進垃圾箱裡。
浣熊。」狗熊先生臉紅了，趕忙奔到陽台上，朝著樓下大聲喊：「浣熊太太，對不起。
狗熊今後一定注意環境衛生。」
2．故事討論：引導學生討論故事內容。
3．小結要點：亂扔垃圾會影響環境的美觀，應當讓垃圾回自己的「家」。
4．集體討論：垃圾的「家」在哪兒呢？學生自由發言討論。
5．小結要點：垃圾桶、垃圾箱、垃圾袋、字紙簍都是垃圾的「家」，應讓垃圾呆在自己的「家」裡，不能隨地亂扔垃圾。只有垃圾回「家」了，我們的環境才會美麗起來。
6．知識講解：我們每個人都有不同的家，不同的垃圾也應回不同的「家」。引導學生學習垃圾分類的知識。
7．遊戲活動：讓垃圾回「家」。
(1)每位學生分別將兩種垃圾寫在兩張紙條上。
(2)打亂學生的紙條，重新分發，一人兩張。
(3)學生將手中的垃圾按「可**」和「不可**」進行分類，分別投入不同的垃圾箱。
(4)請兩位學生上來檢查、評議本次遊戲結果。
(5)可視時間情況反覆遊戲。
(6)小結要點：垃圾進入不同的家，有利於人們對垃圾進行進一步的處理。
◆活動要求
注意關於垃圾的分類以及垃圾的處理，可酌情介紹一些簡單的知識，不要講得太深。
◆活動拓展
1．給學生提供一些撿拾垃圾的工具，如塑料手套、小桶、火鉗等，讓學生把校園裡還沒有回「家」的垃圾送回「家」。
2．「變廢為寶」巧手大賽。
要求學生回家和家長一起收集廢舊物做一件手工作品，參加班級的「變廢為寶」巧手大賽。
教學板書：
1．關注身邊的環境問題。
2．了解環境對人們生活的影響。
3．在生活中養成垃圾入箱的好習慣。
4．了解垃圾分類的簡單知識。
5．樹立「保護環境，從我做起」的觀念。
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教學時間課程名稱 思維訓練課 教學班級課時 二年級第一課時 一 知識與技能 1 提高語言組織能力，能夠將喜歡的食物有條理表達出來 2 提高自我表達能力 3 提高演講能力 4 挺高學生自信心。教學目標 二 過程與方法 1 通過smells tastes looks sounds feels 提高語言組...
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