第3課滑鼠陪我玩一玩教學設計
【教材分析】
本課是浙江攝影出版社出版的小學資訊科技第一冊第一單元中的第3課。本單元通過與新朋友見面、可愛的滑鼠、滑鼠陪我玩一玩等一系列教學活動幫助學生認識電腦這位新朋友。本課前學生已認識了滑鼠，本課就在此基礎上，引導學生通過他們喜愛的電腦遊戲來熟悉滑鼠的操作，包括單擊、雙擊、指向，激發學生學習資訊科技的濃厚興趣。
【學情分析】
雖然是剛上資訊科技課，但很多同學都早就接觸過電腦，所以這位新朋友，也可以說是他們的老朋友。尤其是玩遊戲，估計大部分學生都是早就一試身手，並且樂此不疲，所以本課注定會受到學生的歡迎。
【教學目標】
知識與技能：
1、 熟悉滑鼠的各種操作方法。
過程與方法：
1、 通過玩電腦小遊戲，掌握指向、單擊、雙擊操作。
情感態度價值觀：
1、 通過遊戲激發學生的學習熱情。
教學重點：滑鼠的操作
教學難點：雙擊
【任務描述】
延續上堂課的「可愛的滑鼠」，通過玩兩個小遊戲，進一步熟練滑鼠的操作。
【設計思路】
在本課的教學中，老師只是作為學生主動建構知識的幫助者，促進者，通過創設情境，讓學生在完成任務的實踐活動中建構自己的知識體系，教學從遊戲任務開始，然後引導、啟發學生，進行**、思考完成任務。對比較集中的問題在教師的指導下，組織學生一起討論、複習滑鼠的各種操作方法，包括指向、單擊、雙擊、拖動、右鍵等，做到「學中玩、玩中學」。
【教學流程】
一、複習引入
二、讓小動物更漂亮
三、拼圖遊戲
四、拓展遊戲
教學建議：
1、本堂課的主要目的是熟悉滑鼠的操作，因此我上網找了抓蝴蝶遊戲，鞏固本課的難點，雙擊操作。
2、學生的水平參差不齊，在學生操作的過程中，教師需要對基礎薄弱或學習有困難的學生及時給予個別指導，幫助他掌握操作解決問題。千萬不要因為認為操作簡單忽視對學生的個別輔導。
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和學生一起玩數學做乙個快樂的老師 從教以來，我一直在思考乙個問題 怎樣讓學生不再害怕數學，怎樣讓學生覺得數學好玩，並讓學生盡情的玩好數學？讓學生覺得 數學有趣 數學好玩 是我一直追求的境界。去年12月，我對中學生數學學習情況進行了問卷調查，統計顯示，幾乎所有的學生都願意學好數學，然而有近半數的學生因...
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