春朱自清複習目標：
能整理本課的知識點。
賞析春草圖和春花圖。
複習指導一
給下列生字詞注音
朗潤鑽出嫩綠
眨眼醞釀鳥巢
宛轉蓑衣稀疏
抖擻文學常識填空
《春》的作者_______,字_______,原籍浙江紹興。代表作品有
根據課文內容可知，本文的體裁是_____。
複習指導二
回憶文章思路，思考下列問題：
1、作者寫春的思路是怎樣的？
2、課文描繪了哪些春日圖景？
3、抒發了作者對春天怎樣的感受？
春草圖哪些詞語突出了春草的特徵？
突出了春草怎樣的特徵？
表達了作者怎樣的思想感情？
第一段雖寫春草，但寫了人的動作行為，目的是（ ）
a．草地上有人在活動，所以要寫。
b．說明人們在春天到來時心情很愉快，通過這些動作行為就可以反映出來。
c．寫人的動作行為，實際上是間接地寫草地，突出草地的嫩綠可愛。
d．寫了春草，又寫了人的動作行為，構成一幅美麗的圖畫。
作者從哪幾方面來寫春草的？
春草圖正面描寫{
側面描寫{
春花圖作者寫春花從哪幾個角度進行觀察描寫的？
突出了春花哪幾個方面的特徵？
短文寫春花花色豔、品種多，可用成語 _______來概括。
描寫春花的文字，作者要表達的中心意思是什麼？
作者寫春花，既有實寫，又有虛寫，虛寫的句子是
文中寫春花是描寫，寫蜜蜂等是對春花的描寫。
文中的「你」和「我」是指
複習指導三
文章結尾連用了三個比喻來形容春天，它們分別突出了春天景象的什麼特點？有什麼深刻含義？
三個比喻的順序能否顛倒？為什麼？
達標檢測
1. 下面加點字的讀音有錯誤的一組是（ ）
ａ睡(shuì)醒賽(sài)跑蝴蝶(dié) 捉迷藏(cáng)
ｂ胳膊(bo) 撫摸(mō) 應和(hé) 鳥巢(cháo)
ｃ醞釀(niàng) 薄(báo)煙黃暈(yùn) 抖擻(sǒu)
ｄ蓑(suō)笠散(sǎn)落潤 (rùn)溼眨(zhǎ)眼
2. 修辭方法與其它不同的一項（ ）
a. 小草偷偷地從土裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。
b. 東風來了，春天的腳步近了。
c. 鳥兒將巢安在繁華嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的歌喉。
d. 紅得像火，粉得像霞，白得像雪。
3. 閱讀文章第三段，回答以下問題。
（1）「桃樹、杏樹、梨樹……你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。」抓住了春天裡花的特點。
（2）文中的「鬧」字用得好，下面解釋正確的一項是（ ）
a. 成千上萬的蜜蜂嗡嗡地叫。
b. 寫出蜜蜂之多，場面之大。
c. 襯托花朵繁盛和盛開的花兒的甜香。
d. 「鬧」字表現了花下蜜蜂、蝴蝶之多。
（3）說野花「散在草叢裡像眼睛，像星星，還眨呀眨的」是因為（ ）
a. 野花多，讓人有目不暇接的感覺。
b. 野花多，而且有陽光照射和風的吹動。
c. 陽光照射下，明麗的花會反光，就使人產生像眼睛像星星的感覺。
d. 野花的顏色明麗、豐富，再有陽光的照射。
《春》學案及答案
11 春 學案 學習目標 1 了解作者及其代表作品 理解並積累文中的生字 新詞。2 能流暢地朗讀並背誦全文 理清文章思路 體會比喻，擬人等修辭手法的作用。3 體會作者對春天無限熱愛的感情，培養學生熱愛大自然 熱愛生活的情感。學習重點 1 學習本文準確生動的用詞，體會作者清新自然的語言風格 2 學習作...
《春》教學案例
一 主題 古今中外寫春的作品很多，但朱自清先生的 春 語言秀雅清新，樸實雋永，更能讓人感受到 味道極正而且醇厚 的情致。這本是一篇傳統篇目，現在放在新教材中教學，如何體現新教材的 以學生為主體，嘗試自主 合作 的學習方法，貫徹知識和能力 過程和方法 情感態度和價值觀三個方面的教育 的理念？如何教出新...
春學期223教學案
第二單元城市與地理環境 第三節城市空間結構 編寫 張君妍審稿 劉龍華 考試要求 考點城市空間結構 結合例項，分析城市空間結構的特點，解釋其形成原因 課時安排1課時 教學過程 一 城市功能區 城市主要功能區有其中，城市最基本的功能區是城市中最為廣泛的土地利用方式就是工業區一般分布在並沿主要交通幹線分布...