活動日期1月13日設計執教活動內容一對好朋友
1、知道大大和小小哪些地方不一樣,找找大大和小小喜歡的物品。
活動目標
2、激發幼兒喜歡閱讀的興趣，能初步夠理解圖意。重點：知道大大和小小哪些地方不一樣。
重難點難點：找找大大和小小喜歡的物品。活動準備書本《一對好朋友》、大熊、小熊
一、認識新朋友（看一看、說一說，進一步加深對大小特徵的認識）
1、教師與全體孩子圍坐在一起。2、教師呈現大熊和小熊，讓孩子們指指認認它們是誰，有什麼不一樣？●寶貝們看看他們是誰啊？幼兒可能：小熊；大熊
●誰來說說他們有什麼不一樣？幼兒可能：大的和小的
二、講故事（知道大大和小小哪些地方不一樣）1、教師完整的念一遍故事2、教師一邊念一邊提問
●誰是大大？誰是小小？他們有哪些地方不一樣？幼兒可能：大大又高又大，小小又矮又小。●他們喜歡做什麼？
活動過程
幼兒可能：大大喜歡看書，小小喜歡玩。●大大小小的帽子是什麼顏色的啊？幼兒可能：大大藍帽子，小小紅帽子。三、找找大大和小小喜歡的物品1、幼兒區分大大和小小的玩具。
●這裡有一些玩具，我們來看看哪些是大大的，哪些是小小的？幼兒可能：圖書是大大的；小汽車是小小的；洋娃娃是大大的。
小結：對了，寶寶們真棒，大大喜歡安安靜靜的，他喜歡看書，搭積木、洋娃娃。小小喜歡玩耍，他喜歡踢球，小汽車，氣球，爬山等。
2、教師讓寶寶們說說自己喜歡的。●那我們的寶寶們都喜歡玩什麼呢？幼兒可能：
開汽車；橡皮泥；畫畫。四、再次聽故事《一對好朋友》。
亮點：1、幼兒對於熊大大和熊小小的對比問題觀察的非常仔細，把大大和小小的帽子、衣服、褲子、甚至鞋子都進行了對比，能夠準確的說出不同的顏色，拖鞋、皮鞋等詞彙。
2、在老師反覆解釋和強調熊大大和熊小小各自喜歡的遊戲風格後，大部分幼兒能夠正確得區分它們的玩具。
活動反思
不足：1、在老師提出問題後，個別寶寶過於熱情的直接站起來衝到老師面前，這樣的行為導致其他寶寶爭相模仿，課堂紀律一時顯得有些混亂。老師在提出問題時可以附上對幼兒的要求，如：
我來請叫到名字的寶寶回答問題；看看哪個寶寶坐得好，安安靜靜得舉起小手，老師就請他來回答問題。
中班兒歌 好朋友活動設計
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中班社會《好朋友》活動反思
中班社會活動 好朋友 是一次以發展幼兒的情感為目標的活動，通過遊戲增強幼兒對於同伴優點的認識，增進幼兒與同伴之間的情感，從而激發幼兒的社會情感，培養幼兒的社會行為，豐富幼兒的社會認知。因此，我把 好朋友 活動的目標設定為三點。1 了解和欣賞同伴的優點，學習用句型 我喜歡你的 表達對好朋友的喜愛。2 ...
人音版《好朋友》教學設計與反思
3 在課本當中找一找這些小圖示。四 小結本課。今天，我們通過學唱 你的名字叫什麼 這首歌曲，大家彼此有了一定的認識。希望大家在今後的學習生活中，能夠成為好朋友，共同學習，共同進步。教學反思 孔子說過 學而不思則罔，思而不學則殆。這句話是教育學生在學習的過程中要處理好學與思的關係。這是我多年前備的一節...