景泰三中九（1）班李學燕
支援著大眾的腳才是最有意義的生活。
是啊﹗是誰把我們從童蒙中喚醒，給了我們一棵充實的心？是誰牽著我們的手，引導我們從知識的山腳向頂峰攀登？又是誰把我們培育成乙個展翅高飛的雄鷹？是您們—辛勤的園丁﹗
老師，您在這平凡的崗位上一直忘我的辛勤耕耘。有人說，您精心培育的是祖國的棟樑，而您何嘗不是撐起我們這一代的脊梁﹗您像紅燭獻出了所有光亮；您像園丁播種收穫的希望；您思想的陽光溫暖著乙個個渴求知識的心扉。
老師，您給我們的太多太多了。我們有了難題，您就給我們細心的解答；我們的生活中遇到了困難，您就給我們熱心的幫助；我們迷茫時，您及時給我們指引方向。
老師，您不僅給了我們知識，而且教我們做人的道理。老師，您總是很忙，每天都有做不完的事。老師啊，您什麼時候才能歇一歇呢？
歲月在您臉上刻下了一道又一道的痕跡，滴滴汗水流去了您的青春。有人說，老師是園丁，可我覺得老師比園丁更偉大。
無盡的人生路，您是奉獻者。我讚頌您，永遠不會忘記您，我的老師。不論何時，不論何地，您永遠是我的老師。
指導老師：貟凡萍
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黃亮和李燕的創業故事 三 創辦企業的資金從 來？黃亮和李燕決定用自己的積蓄和收入在家開辦乙個生產硃砂泥手工藝品。他們計畫在三月份，即夏季開始前三個月開辦企業。他們有兩個月做準備。這期間黃亮繼續在陶器廠丁作，多少還能領到點錢。黃亮和李燕有5000元存款。家裡養的幾頭肥豬出欄能賣800元。多餘的存糧可以...
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李潔老師的分析 1 你認為陳老師的教學設計使用了什麼教學模式？答 我認為陳老師的教學設計使用了有意義接受學習教學模式，它包括以下幾個環節 1 呈現先行組織者 上課一開始，通過學生動手摺紙的活動，讓孩子們在具體的情境中得到新知。2 呈現新學習內容 教師在授課過程中通過講解 練習 作業等形式讓學生接觸新...
海文李燕老師為你量身定製考研公共課複習計畫
考研是一種經歷，一種值得你去反覆回味的經歷，它既能夠讓我體味到酸甜苦辣，也能讓我體會到堅持的重要性。我是在2009年3月份著手準備考研的，那幾個月來我每天都處在極度的緊張中，擔心自己的學習進度，擔心自己能否考上研究生。於是我報了海文全程班，在海文 的指導下，緊張的心情逐漸得以放鬆，學習也慢慢的找到了...