教師個人學習計畫

新教師個人成長計畫

南關鎮中心小學：蒙勇

現在我已經成為了一名剛剛踏上工作崗位的新教師，很慶幸自己能從事這樣乙份有意義的工作，從踏上講台的那一刻起，心中就有了乙份沉甸甸的責任感！在工作中我總是碰到各種各樣的困難，但作為一名新教師，現在正是學習的時候，在學習的過程中可以不斷成長，在困難的過程中成熟，經驗是需要積累的，雖然我才剛剛進入這個領域，可是就如一句古話一樣，「路漫漫其修遠，吾將上下而求索」。通過自己的努力，加上跟隨有經驗教師的學習，相信自己會漸漸地獲得進步和改善。

作為剛剛上崗的新教師，做起學問來確實感覺永遠也不能知足似的。要學的東西太多太多了，面對一次次突如其來的考驗總會讓我措手不及。剛邁上講壇的我心裡清楚自己想成為一位優秀的教師,一定要讓自己不斷地發展,不斷地進步。

一、指導思想

以科學發展觀為指導提高新教師師德師風水平，以抓新教師基本功為重點，提高新教師的業務水平和能力，全面貫徹滲透新課程改革理念，通過自學、講座、指導、檢查等手段，促進新教師思想道德素質和業務文化水平等綜合素質快速提高。

二、學習內容

1．師德修養：理解教師對當代教師職業、教師師德規範、教師職業素質的認識，確立敬業愛崗、為教育事業奉獻聰明才智的正確思想。

2．學校規章制度、班級管理：知道南關鎮中心小學校教育、教學工作的基本流程和南關鎮中心小學新教師學校建設與管理，教師應履行的基本職責，教師的教育教學行為。

3.教學常規、教學技能：把理論運用於實踐和掌握教學的基本方法，從備課、課堂教學、作業批改、課外輔導等方面來提高自己教學。

4．教育技術：掌握「班班通一體機」的基本操作。

三、個人現狀分析

我對小學低年級數學教學經驗和工作經驗比較缺乏；個人的基本功還要不斷發展與提高。具體可以從這樣幾個方面來看：

（1）研究教材的能力還不夠，不能準確地與文字對話，挖掘不到適合兒童的素材，不能結合學生的具體情況進行備課。

（2）教學實踐經驗不足，如提問技巧、過渡語言、評價語言、應便能力等還需要好好加強訓練。

四、個人今後的發展目標

認真學習小學數學新課程標準，閱讀一些關於教育的書籍，積極參加學校的教研活動和區教育局的培訓。努力提高自己的理論知識水平，全面深入得認識新課程，新理念。把自己的學習心得及時記錄下來，認真備好每堂課，努力上好每一堂課，並寫好反思。

爭取把理論知識運用到實踐中，在嘗試應用的同時不斷反思，在不斷的反思中求得進步。寫好師徒結對的總結，做好匯報工作。

充分應用新的理念指導教學，在教學中大膽實踐，開拓創新，深入研究，**交流。以學校的「拜師學教」「傳、幫、帶」活動為契機向指導老師曾老師請教和其他有經驗的老師學習，把自己的課堂變成自我實現的舞台。為了不斷改進教學方法，提高自己的教學業務水平，我制訂如下計畫：

具體措施：

1．師傅每月至少聽徒弟兩節課，並及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，尋找良好的解決方法，徒弟上好課之後能及時寫好課後反思。

2．徒弟認真聽師傅的示範課。對比差距，尋找適合自己的教學方式，形成自己的教學風格。

3．師徒共同學習學科專業知識，多閱讀教育、教學文章，不斷提高自己的綜合素養；共同鑽研教材，努力上好每一堂課。

4．師徒積極參與課題研究，師徒認真進行1次/月的教學體會交流。

5．師徒每學期認真寫好教學設計、教學反思

6．師傅多關心徒弟的思想和教學情況，為徒弟做好表率，共同完成好學校的教育教學任務。

自我期望：

1．多學習：嚴格要求自己、認真工作、虛心學習。

2．多交流：積極參加學科教研活動，充分利用網路等手段，增進與他人之間的相互交流、互相學習，達到共同進步。

3．多聽課：多學習先進的教學方法，學優秀的教育教學經驗；提前一周備好電子教案，認真上好每堂課，每學期聽課20節以上。

4．多反思：在平時的教育教學中多積累，多做課後反思，爭取每課都有小反思，每學期至少寫一篇教學**或教學案例。

6．認真理解鑽研教材，努力備好課，並在實踐中掌握教與學的內在聯絡。

時間：2023年9月

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