六年級語文上冊期中考試質量分析報告

馬海燕11月1日，我校組織了本學期期中考試，通過全校教師的嚴格對調監考、認真細緻閱卷、如實仔細統分，期中工作於11月2日圓滿結束。為了總結經驗，提高成績，找出問題，彌補不足，也為了搞好後階段的教育教學工作，本人對六年級（四）班語文期中考試進行了質量分析，現將分析結果匯報如下：

一、考查內容與試卷**

考查內容：六年級語文上冊教材（新課標）第1、2、3、4單元。

試卷**：學校統一試卷

二、成績統計

三、質量分析

（1）、試卷特點：本次試卷與往年相同，印刷清晰、捲麵緊湊，題量適中，題型全，考查範圍廣；易難並舉且比例合理，各題配分恰當，設計比較合理。

（2）、成績特點：與兄弟般相比考績比較理想，但問題也不少。比如優秀率極低，只有8人，而且8人分值都較低在90和93分之間，80分的同學僅有17人，其餘15名同學都在70 -60分之間，學生差距較大。

（3）、存在的問題：漢語拼音查詢整體認讀音節和排序、改寫句子、閱讀題、作文題失分比較嚴重。尤其拼音題幾乎全軍覆沒，沒有多少學生還記得整體認讀音節和音序；其次是閱讀題和作文。

從這兩道答題來看，學生的理解力和語言組織能力很差，根據上下文理解詞語意思理解的不到位。作文雖然是沒寫過的，但仔細審題後還是很好寫的，閱完後發現全班學生內容空洞，語言乾澀，上乘佳作寥寥無幾。

（4）、主要原因 ①許多學生頭一次遇到這樣正規大型考試，顯得有些不適應，所以答題時有些緊張。②審題不清，如第1大題按要求找出上列字詞中整體認讀音節的字和把第二行十個字按音序排列，有些學生排的不是字而是拼音。③閱讀理解能力差，如第6小題第題不少學生答非所問，原因是沒有讀懂人家給出一段話的意思。

④學生的學習品質低，主要表現在考試時不仔細審題緊張慌答，考完後不檢查，這一點從答錯題、漏題、空題和明顯的錯字可以看出來。⑤個別學生考態不端正，對考好考壞無所謂。

四、今後措施

（1）、平時在在練習中加強拼音知識鞏固，各類句式訓練，閱讀理解題目的訓練，培養強化答題習慣，即：1、讀題，2、讀文，3、做題，4、檢查。

（2）、教學中加強點滴知識的積累，要注重學生能力的培養。如在課文新授尤其是講授閱讀課文時著重逐漸培養學生自己動腦自己動手的習慣，不能讓學生產生過分依賴老師的壞習慣。

（3）、教學中還要培養學生自主閱讀課外書籍、吸取課外新營養的習慣，平時多做一些開放性的題目。

（4）、在單元測驗中繼續提高學生的應試心理素質。比如，沉著冷靜應考，認真審題，不看錯題，不漏題，不空題，書寫工整規範，考完仔細檢查，考態要端正等等。

（5）、利用課外時間開展一些有益的活動，如背書比賽，成語接龍，講故事等來提高學生的綜合素質。

（6）、複習時找一些類似縣卷期中考試大分量的試卷進行訓練，或平時在單元測驗時縮短時間，以此為手段來提高學生的適應考時短大分量的考試的能力。

2023年11月5日