單位：石嘴山市惠農區簡泉小學姓名：蔡軍
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2023年10月21日，我在「國培計畫」寧夏回族自治區農村中小學骨幹教師遠端培訓的頁面上註冊成功後，便邁向了參與「國培計畫」學習的成長之路。我是一名中長期的學員，這正好可以讓我接觸更多的優秀教師，和他們進行網路**和研究，對於我的進步正好提供了學習的平台和提高的機會。進行了為期兩個半月的學習，我收穫頗多。
深感參與「國培計畫」學習確實能為一線教師的成長和進步提供學習和交流的機會，方便教師不同地區間的教師進行網路交流，大家在交流中互相學習到彼此的優點和經驗，便於直接解決教學中疑難和困惑，可以說我就是其中的受益者。
一、參與學習，了解「國培計畫」的意義
起初，參加「國培計畫」學習，我有很多的疑惑，比如說「國培計畫」是什麼？要求參與學習的教師做些什麼工作？在參與學習的過程中會不會影響自身的教學？
帶著這些疑惑又請教了教研室的老師，他們給我耐心的講了參加培訓的好處並告訴我接下來的工作方向，這讓我對參加這項活動有了更進一步的認識。「國培計畫」遠端培訓就是不同地區間的教師進行網路交流和學習，在交流和學習中互相把好的方法和經驗進行交流和分享，同時再把教學中的疑惑和問題提出來大家再通過網路的形式進行**，從而共同解決問題、共同總結經驗。所總結的經驗確實是最好的參考「營養」；所提出的問題也確實是教學中的實際問題而且是急需解決的問題。
可見參與「國培計畫」學習是一項意義深遠的教育活動。
二、交流學習，品嚐「國培計畫」的「甜果」
剛開始由於學習時間沒有安排好，並且學習還不太適應，總覺得這種學習意義不大也就是走走形式，後來開啟學習日誌、研修日誌、閱讀優秀文章、參與跟帖後我改變了先前的看法。在學習中我能深切感受到參與培訓的學員，他們寫的文章都是教學經驗所得，參與跟帖所提出的問題又都是教學實際問題，而且在回帖時學員們也能把自己解決問題的好方法，毫不保留的提出來大家通過交流和**的形式共同分享，能起到促進、提高的作用，確實有意義，漸漸發現自己最初的認識是那麼膚淺，看問題沒有把目光放遠、眼界放寬。
語文教學學問深廣，只有不斷地學習才能適應當前教育發展的需求，我是一名年輕的語文教師，更應該積極參與學習。接下來在學習的道路上，我積極寫研修日誌、教學設計、反思，記錄下每次的學習心得和收穫，發帖、回帖、跟帖，閱讀優秀文章，我不在感覺這種學習是沒有意義的，更不會感到枯燥和乏味，反倒讓我在**中感受到了學習的幸福和快樂，嚐到收穫的「甜果」。這些「甜果」時刻在催促我、激勵我不斷參與學習。
學習中，我發現了自己的差距：以前教學方法死板、觀念成就，有時還「閉門造車」，嚴重影響了教學能力的提公升、教學素質的提高。現在的學生頭腦靈活、思維敏捷且有許多想法，如果教師沒有全面的理論知識，就無法開展好教學、教研工作。
帶著任務、帶著責任，我積極的參與學習。在學習中發現有許多教師，無論是寫研修日誌、教學設計、發帖、跟帖還是上交作業都很認真和積極，為其他學員樹立了榜樣。而且他們中還有的教師年紀偏大卻表現出極強的學習熱情。
我作為年輕教師更應該在學習中苦下功夫、敢於研究、積極反思，多向經驗豐富、能力強的教師學習，熱愛本職工作，努力向研究型教師靠攏，這樣既利於學生的成長和進步，又利於自身專業能力的提高。
三、反思學習，領悟「國培計畫」的真諦
參與學習近兩個多月，真正領悟到「國培計畫」的真諦：在學習中收穫，在交流中解惑，在**中感悟，在研修中提高，在反思中成長。參與學習，我感受到了開展此項活動的重大意義。
語文教學是一門精深的課程，有著博大的學問，只有不斷學習和研究的人才能感受到語文教學的快樂和真實的意義。在學習中閱讀了多篇優秀佳作，我感受到了「活」的語文課堂；感受到了有「生命」的語文課堂。
作為「國培計畫」學習的一員，在心理上和情感上，我會很自然的有一種衝動。每天在忙碌完教學工作之餘，開啟「國培計畫」——寧夏回族自治區農村中小學骨幹教師遠端培訓網，閱讀一篇又一篇優秀文章，就會在心頭蕩漾一種激動，然後記錄下學習收穫，或實踐或作為理論學習，逐漸指導自己進步。同時開啟研修日誌，把收穫和點滴進步寫下來，過一段時間讀一讀，有了新的認識和想法在改一改，就這樣逐漸養成了坐在電腦前打材料的習慣，幾乎每天都做這件事情而不感到乏味。
有好幾次，坐在電腦前打材料，同事們看見了都會說，「你怎麼這麼愛學習，太吃苦了吧！」我偶爾也會開玩笑的說，「參與『國培計畫』學習我能學到許多教學中解決問題的方法。通過發帖、跟帖等形式的學習，我還能學到其他教師先進的經驗和教學方法，我覺得很充實。
」的確，在學習的過程中，我能感受到學習的收穫。每天面對許多教學問題我們都會感到無從下手，但通過參與學習我找到了解決的辦法，那就是把問題以發帖的形式發到網上，讓大家幫助我。有好幾次，通過發帖的形式把教學困惑發出去，就有許多老師跟帖，幫助解決。
之後，把學到的方法靈活變通，在不斷嘗試中改進教學方法，明顯取得了效果，嘗到了學習的「甜果」。
「國培計畫」中談到，「國培」是一泓水，解我飢渴；「國培」是一座橋，聯通你我；「國培」是一葉舟，伴我遠航。的確「國培計畫」遠端培訓幫助教師解決教學實際問題，為教師們提供**、交流的平台，真正從根本上幫助教師成長，讓每位參與學習的教師終生受益。
國培學習計畫
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