該怎麼樣開好主題班會

2021-03-04 09:56:59 字數 1770 閱讀 5326

本學期在級部領導的引導幫助下,高一級部召開了形式多樣、內涵豐富、富有成效的主題班會,在此結合這項活動,我總結了幾點粗淺的感悟,不當之處,請各位斧正。

班級是學校的基本組成單位,是學校管理的前沿陣地,班會是班級管理的重要手段,是對學生進行德育教育的一種有效形式,有計畫地組織與開展班會活動是班主任的一項重要任務。

主題班會是班會的一種形式,是班集體建設的一項必要活動,它內容廣泛,可以感恩、惜時守紀、團結友愛等思想品德教育為主題,也可以讓學生談理想,談認識、交流思想、介紹經驗、開展表揚與批評,還可以討論班級工作。

一堂成功的主題班會應該具備以下幾個特性:

1、要確定教育目的與要求,富有思想性

主題班會的教育目的與要求要和學校的教育目的相一致,和學校的工作計畫相銜接。

要開好主題班會,首先要確立與策劃好主題,主題的策劃,應具有導向作用,它將確立班會的發展方向、預期目的。例如:開學之初,開展《我愛我校,我愛我班》等主題班會,激發學生歸屬感和集體榮譽感。

在學期中間,開展《惜時守紀,莫負大好青春》主題班會,使學生公升起理想之帆,使他們的求知慾望更加強烈。開展《愛在左,感恩在右》主題班會,引導學生知恩圖報,踏實學習。在期中考試後可開展《學習經驗交流》,在學期末可開展《我的班級我建設》,引導學生開展批評與自我批評。

2、要結合學生實際,具有針對性

主題班會要從班級的實際情況切入,做到有的放矢。具體來說,就是針對當前學生在思想、學習、生活方面出現的問題,根據學生的年齡階段及身心特點,把握學生思想發展的脈絡,結合學校、家庭、社會生活實際,廣泛選取題材,進行篩選、提練、策劃、組織,及時對學生進行教育。例如,針對90後學生學習目的的模糊或錯誤,可開展以《辯論:

為什麼而學習》主題班會。要對學生進行人生觀教育,可以組織《明志知恥,修身進取》主題班會。針對不文明行為或現象,可開展《做乙個有教養的人》主題班會。

3、嚴密組織,督促落實,做到計畫性

主題班會必須有嚴密的序列步驟,不能隨意而發。首先對組織每一次班會要有乙個具體的計畫,如選擇什麼樣的主題,採用哪些內容和形式,達到什麼教育目的等。有了計畫,就要班委會認真監督執行,並立即付諸行動。

例如,在召開了《你為集體做了些什麼》主題班會後,就要及時表揚那些關心集體,為集體做了好事的同學,對於差的,要批評指正,督促其改正,只有這樣,才能發揮主題班會的效用。

4.不拘形式,注重內容,突出實效性

主題班會要寓思想教育於生動活潑的形式之中,不拘一格,可採用歌曲、舞蹈、朗誦、演講等形式,充分發揮學生的主體作用,給有才能的學生展示的平台,但形式是為內容服務,形式必須緊貼內容,不能假、大、空,例如:在開展《愛在左,感恩在右》主題班會時,可選擇穿插《燭光裡的媽媽》、《父親》等歌曲,也可以編排《感恩的心》手語舞蹈,形式多樣,讓學生在輕鬆愉悅的氛圍中接受教育。

在主題班會活動之後,要及時掌握來自學生的資訊反饋,抓住學生思想情方面的變化,繼續加以引導,促其昇華,力爭在每次活動之後,都能讓學生的心靈深處留下有價值的東西,並使他們在行動上有所表現。

5.全員參與,家校互動,突出主體性

在班會組織及實施過程中可充分調動任課教師參與,更可以聯絡家長,如在感恩主題中,可以請家長到場參與,也可以採用**採訪或錄音的形式讓家長談期望、談囑託。

要使主題班會真正起到教育作用,需要充分發動學生,突出學生的主體地位,一是在班會籌備期間,在給與學生一定指導的同時,要積極發動全體學生參與,放手給他們,讓學生既當導演又做演員,參與策劃、組織、實施的全過程;二是班會組織過程中要通過簽名、宣誓等活動,激發學生內心的情感,變「要我做」為「我要做」。

總之,主題班會有常規而無定法,用心者得之,我相信,只要能充分發揮集體的智慧型和力量,讓個人在集體活動中受教育、受薰陶,進而增強班級凝聚力、戰鬥力,就能達到預期的目的,收到良好效果。

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