七年級數學組
我作為一名數學科目的新教師，雖然在學校有四年的資訊科技教學的經驗，但面臨著乙個新的學科、一本新的教材，心裡還是非常忐忑不安的，不知自己能否勝任數學教師。幸運的事，學校安排師徒結對子活動，我拜了教學時間長且教學經驗豐富的梁承毅為師，他親切、隨和且有耐心，這一切都讓我感到特別踏實，他指導我備課、講課、 準備公開課，使我盡快適應數學教學任務，作為徒弟我非常感謝梁老師給我的幫助。
大家都知道師徒結隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課。
1.聽課：就我個人而言，有人聽課勢必要比沒人聽課時講課的狀態要高很多，講課也就更加有激情，準備也就更充分，對學生的感染力也就更大。
2.備課：因為梁老師要向我指導備課的構思，所以梁老師備課時會特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內容而講課。
3.評課：在聽梁老師的課時我會反饋一些梁老師課堂內沒有意識到的優點和缺點。
比如對某個課題的情境引入、教具的使用等，可能從教師的角度覺得該用，但並不知效果會怎樣，但徒弟可以在聽課中從聽講人也就是學生的角度體會到，評課時就會反饋給他，從而起到了肯定或否定的效果。
4、公開課：在本學期，我參加了數學組的公開課。為了上好這次公開課，我向梁老師請教和學習並進行試教。
針對試教中出現的情況，梁老師會在課後及時給我做出詳細的點評、分析、並給我提出好的點子，有效解決了我在課堂中存在的問題。我的課獲得教研組內老師的肯定，這也離不開梁老師對我的幫助和指導。
大家都有體會，認真準備一節公開課和大家聽課評課的過程會給講課人帶來很大收穫，那麼師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課，必定會帶來更大收穫。
師徒結對子就象一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。我非常感謝梁老師給我的幫助，更感謝學校為我們年青教師提供了這樣的機會。
2023年6月14日
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