班組學習教育制度
為了促進班組學習的積極性，提高員工學習能力、發展能力和競爭能力，打造員工《素質工程》，建立學習型班組。特制訂本制度。
1、班組學習每年要制定整體計畫，逐步分解到每季度和每月計畫，計畫可根據實際情況在保證全年學習目標的前提下予以調整。
2、班組長作為學習型班組的班主任，要帶頭學習，學習會議須由班組長或副職主持。
3、每月至少進行一次班組學習，學習可以結合班組每週例會時間進行或另覓時間。
4、學習內容包括但不限於：有關國家法律、法規，企業單位規章制度，崗位職責，應急預案，崗位技能培訓，上級檔案、會議、領導講話精神，先進事例，反面教育事例，事故案例，員工道德規範，崗位應知應會安全知識，其他專業知識等。
5、班組學習應當予以記錄，班組學員應當作個人筆記。
6、班組對學員學習成效應當進行考核，至少每季度一次。（具體參見班組學習培訓考核制度）
7、若有學員因故缺課，須由班組長或指定人員對其進行補課。
8、學習資料和學習記錄應當存檔備查。相應記錄將作為評選先進班組的依據。
班組學習培訓考核制度
為建立學習型班組，增強員工學習積極性，提高員工素質，切實見證員工學習效果，特制訂本制度。
1、班組應當依據班組學習計畫和具體學習課程制訂落實考核工作。
2、考核工作至少每季度一次。
3、考核形式主要以閉卷答題形式進行，試卷由班組長或班組長指定人員編寫，試卷內容要依照實際學習內容進行編寫，並做好保密工作。另外，考核形式也可以知識競賽等活動形式體現。
4、試卷**後由專人予以評卷打分，將結果與名單作以記錄，並對學習效果予以評價。試卷原件存檔備查。
5、考核未合格者應當自行補學，由班組長確定補考內容和時間。
6、員工考核結果及班組學習效果評價將作為年終評比先進和班組績效考核的依據。
班組學習激勵獎懲制度
為激發員工的學習積極性，建立學習型班組，全面提公升全員素質，特制訂本制度。
1、實施原則：不以獎懲為目的，旨在促進班級管理水平的提高和員工素質的提公升。
2、獎懲措施主要以考核結果為依據。
連續2次（含2次）以上在班組考核中位列前3名且成績為優秀（90分以上）的給予公開口頭表揚。
連續3次（含3次）以上在班組考核中位列前3名且成績為優秀（90分以上）的給予物質獎勵。
連續4次（含4次）以上在班組考核中位列第1名且成績為優秀（90分以上）的直接列為公司年度先進工作者候選人。
考核不合格且經補考仍不合格者給予公開口頭批評。
連續2次（含2次）考核不合格且經補考仍不合格者給予物質懲罰。
連續3次（含3次）考核不合格且經補考仍不合格者予以辭退。
3、能夠在班組學習活動之外自學其他與業務有關內容的員工，班組予以公開口頭表揚。若自學課程獲得國家或地方省部級部門相關證書者給予物質獎勵。
4、能夠自學班組計畫學習內容且給班組成員授課者，班組給予物質獎勵。
5、物質獎勵由班組長根據本班組自身情況確定具體範圍。（物質獎勵由班組長依據實情報公司綜合管理部，由公司劃專項資金予以下發）
班組安全檢查制度
1、班組每週對本班組業務範疇進行1次綜合安全檢查，並根據班組生產經營需要和各崗位職責需要，進行每日定期的崗檢、巡檢、交**檢查。
2、班組長應根據本班組生產經營特點及有關要求，定期組織開展專項安全檢查或專業安全檢查。
3、班組級安全檢查應當依據標準、規範及現場安全環保檢查表進行檢查。檢查人員應將檢查的時間、地點、內容、發現的問題及其處理情況，做出書面記錄，並由檢查人員和被檢查人員簽字；檢查人員應將檢查情況記錄在案，並向上級報告。整改情況應有回執記錄。
4、班組應根據公司有關制度，加大對違章檢查、監督和處罰力度。對檢查中發現的「三違」行為（違章指揮、違章作業、違反勞動紀律）應當場予以糾正，對嚴重違章行為要從嚴懲處，絕不姑息。
5、對檢查中發現的事故隱患，應責令排除。重大事故隱患,排除前或在排除過程中無法保證安全的，應將作業人員從危險區域內撤出，同時責令暫時停產、停業或者停止使用；重大事故隱患排除後，經上級審查同意，方可恢復生產經營和使用。對檢查中發現一時不能立即排除的事故隱患，應當制定防範和監控措施，並迅速報告上級。
班組環境保護檢查制度
1、班組根據班組生產經營活動範圍和各員工崗位工作環境，每月開展一次環境保護檢查。
2、班組級檢查應當依據標準、規範及現場環保檢查表進行檢查。檢查人員應將檢查的時間、地點、內容、發現的問題及其處理情況，做出書面記錄，並由檢查人員和被檢查人員簽字；檢查人員應將檢查情況記錄在案，並向上級報告。整改情況應有回執記錄。
3、班組應根據公司相關制度，加大對違反環境保護行為的監督和處罰力度。
4、對檢查中發現的隱患和問題，要制定整改措施，並指定專人負責限期整改，因特殊原因不能及時整改的要上報公司hse委員會協助整改。
班組創新創效獎勵辦法
為推進班組制度創新、技術創新、管理創新，進一步提公升班組經營效益、工作效率，特制訂本辦法
1、凡班組成員從本職工作出發，積極搞小發明、小革新，並能將技術創新轉化為班組的現實生產力，促進企業發展的，班組給予獎勵。
2、凡班組成員積極探索適合班組自身特點的管理模式、管理方法和管理手段，為班組管理提建議、出主意、動腦經、想辦法，經班組採納切實推動班組提高管理水平的，班組給予獎勵。
3、凡班組成員在服務創新、市場營銷、增收節支等方面提出合理化建議或實施方案，經班組採納切實提公升班組經營效益的，班組給予獎勵。
4、班組及成員創新創效獲得成績的，將作為年度評選先進班組和個人的依據。
班組民主生活會制度
為了加強班組思想、作風建設、依靠自身力量解決矛盾和問題，有效地進行黨內監督，增強團結，改進作風，保證黨的路線、方針、政策和決議的正常貫徹執行，特制定本制度。
一、班組民主生活會每月召開一次。參加人員為全班組人員。
二、民主生活會的內容。參加民主生活會的人員，主要就以下問題進行檢查、總結、統一認識，開展批評與自我批評。
1、貫徹執行黨的路線、方針、政徹和決議的情況。
2、聽取評議上月工作總結，討論當月工作計畫，大力表彰好人好事。
3、艱苦奮鬥，清正廉潔，遵紀守法的情況。
4、堅持群眾路線，改進領導作風，深入調查研究，密切聯絡群眾的情況。
5、員工在前段時間履行崗位責任情況。
三、民主生活會程式。
1、班組長確定召開民主生活會的具體日期及生活會的中心議題。
2、班組長提前通知參會人員做好發言準備。
3、組織大家學習上級有關檔案，統一思想認識。
4、個人發言，交心談心，各自匯報思想和工作，互相交換意見，開展批評與自我批評，總結經驗教訓。
5、制定整改措施。整改措施的落實工作要明確分工，落實到人。
6、落實整改措施。整改情況在下次民主生活會上匯報。
班組合理化建議制度
一、為了更好地調動廣大職工的工作積極性、創造性，激發職工的主人翁精神，發揮職工的聰明才智，特制定本制度。
二、合理化建議是加強管理，挖潛降耗，改進服務，拓展新的經營思路必不可少的手段之一。合理化建議的內容包括：服務、管理、經營思路和方法的改進；各種工作流程、規程的改進；營銷、市場開拓的建議；挖潛降耗的建議；加強安全生產的建議；加強政治思想工作和凝聚力的建議及其他任何有利於班組改革和服務的改進事項。
三、要求建議具體、有創意，切合實際，操作性強，條理清晰，建議能解決班組實際工作中的具體問題。職工提合理化建議需填寫合理化建議登記表（見附件）。登記表主要記載事項：
⑴建議人姓名、崗位；⑵建議日期；⑶建議原因或理由；⑷建議方案或措施；⑸其他需說明事項。
四、管理程式
1、職工可以個人或聯名提交合理化建議。
2、班組長負責收集建議並給予反饋。收到建議後由專人進行登記、編號，同一內容以先提者為準。
3、班組長組織相關人員對職工提交的合理化建議進行評比，對有創造性、可操作性、對工作有明顯改進並被採納的建議給予物質和精神獎勵。
附：《合理化建議登記表》
合理化建議登記表
年月日職工談話制度
為加強職工隊伍的思想建設，使思想整治工作制度化、規範化、經常化，強化管理工作，特制定本制度。
一、遵循的原則
（一）堅持以人為本和實事求是，解決思想問題。
（二）從團結的願望出發，堅持原則，明辨是非，開展批評與自我批評。
（三）從關心愛護同志的願望出發，解決實際困難，鼓勵同志上進。
（四）從增強整體凝聚力的願望出發，積極化解矛盾，消除隔閡，增加同志間的相互了解，相互信任。
二、談話範圍及內容
（一）在下列情況下，班組長要找當事人談話談心。
1、當職工工作崗位發生變動時；
2、當職工退休時；
3、當職工生活遇到困難，產生思想變化時；
4、當職工工作出現問題，造出不良影響時；
5、當同志間發生矛盾，造成不良影響時；
6、當職工受到表彰、獎勵或批評、處分時；
7、當職工有群眾反映或舉報時；
8、當職工出現違規違紀行為或不廉潔現象時；
三、談話談心的要求
（一）談話談心前，要做深入細緻的調研，做到心中有數，增強談話談心的針對性。
（二）談話談心中，要認真聽取被談話談心人的意見，做到雙向交流，重在解決問題。
（三）談話後，要及時向有關領導通報情況，必要時要向公司委黨報告談話談心的情況。
（四）同職工談話談制度，作為加強班組建設的一項重要內容。
職工探望制度
為了充分體現工會為職工辦實事、增強工會的活力和凝聚力，特製本制度。
（一）探望物件：班組在崗員工
（二）探望內容
1、職工本人生病住院，班組派人前往探望，給予物質和精神安慰。
2、職工直系親屬（含配偶父母）去世，班組派人前往慰問，給予物質安慰。
3、職工家庭發生重大災難，班組派人前往探望慰問。
4、職工本人連續病假三天以上（含三天），班組派人前往探望，給予物質和精神安慰。
5、對班組做出重大貢獻的職工，班組每年根據實際派人探望慰問
（三）慰問方式
1、職工本人生病住院，班組派人前往醫院探望慰問或出院待回家後探望。
2、職工直系親屬（含配偶父母）去世，班組派人前往弔唁或發唁電。
3、職工家庭發生重大災難，班組除慰問外，組織發動職工募捐，必要時請求上級主管部門幫助解決困難。
4、職工本人生病住院及家庭發生意外請本人或通過他人轉告班組。
（四）慰問標準
1、一般100元左右的物質安慰
2、遇有特殊情況，班組上報公司工會委員會酌情處理。
五型班組制度
學習型班組制度 一 班組有年度 階段性學習計畫 安排，學習目標明 確，相關作業程式檔案 崗位應知應會 政策法規等學習內容設定合理 齊全，能夠按照學習計畫有序開展學習活動。二 建立班組員工培訓考勤表。三 建立健全切實可行的班組學習制度和激勵機制，積 極開展 爭創學習型班組 爭當學習型員工 活動。四 不...
五型班組考核制度
五型 班組建設考核 標準及打分辦法 一 學習型班組 a 考核標準 1 有培訓 學習計畫。2 落實學習內容，備課內容。3 有培訓簽到表。4 有學習培訓地點 授課形式 授課人 組織人。5 有學習培訓記錄。6 有考核卷子 分數成績及彙總。7 有學習培訓工作大綱。8 有關學習培訓資料上牆。b 檢查打分標準 ...
五型班組總結
自開展 建立 五型五好 班組 活動以來，在班長宋海良的帶領下，全班8餘名班組成員圍繞活動的主題，以建立 五型班組 為基礎，全方位，深層次，多角度開展各項工作，為實現五型班組的目標做出不懈努力。一 建立活動以來的變化 建立 五型 班組建設激發了質量檢驗班組員工的活力，產生了良好的管理效應。一是形成濃厚...