甘棠片校
一. 指導思想：
為適應新形勢, 落實中心學校學生小組合作學習有關要求, 加強學生自我管理, 培養團隊精神, 增強學生間的競爭力, 更好地促進潛能生轉化, 提高教育教學質量, 片校決定從本期開始暫在四五六年級學生中開展小組合作學習.
二. 實施要求：
1. 領導轉變觀念高度重視，教師按照操作模式真正落到實處。
2. 齊抓共管，保質保量，按步就班，紮實開展。
3. 組長記載詳細，扣分獎分有理有據，班主任及時督查。
4. 方案的實施情況將作為檢查考核的乙個專案。
三．操作方法：
1．實行100分制，然後加減分計算總分。
2．各班按學生情況分成四大組，並注意各組力量基本平衡。
3．每組選定一名組織能力強、學習成績好、行為習慣良的學生作為組長，負責本組的各項工作。
4．由組長每日交叉記載別組情況，統計出分值，並得到所記載組組長及學生的認可。
5．每週統計分值，評定出優秀合作小組。
6．毎周情況及時在班級彙總公示欄中公示。
7．對小組的好壞情況據情釆取適當的獎懲措施。
2023年9月8日
心田中學小組合作學習的實施方
心田中學小組合作學習的實施方案 試行稿 為了切實提高小組合作學習的有效性，學校特制定以下方案 一 科學合理分組 為了促使學生有效進行小組合作學習，首先對全班學生進行科學 合理的分組，每組6 8人。分組時除了考慮學習能力，還考慮到學生的興趣 性格 性別差異等因素，遵循 組內異質，組間同質 的原則對全班...
學生小組合作學習方案
小組合作學習 是課堂教學中充分發揮學生主體作用的一種有效方法，也是當前引導學生主動學習的重要途徑。課堂中利用小組合作學習可以提高單位時間中學生學習 交往 表達的頻度與效率，優勢互補，有利於培養 意識和合作精神，也有利於學生口語交際和解決問題能力的發展。為了切實提高小組合作學習的有效性，我們積極探索研...
學生小組合作學習方案
小學骨幹教師實施學生小組合作 學習分組方案 學生自主學習之組織形式 一 當前課堂教學中存在的幾種現象 1 隨著新課改的不斷深入，新課程的諸多理念逐漸被廣大教師接受，以教師為主導，以學生為主體 成為教師課堂教學的主流思想。但如何將理念轉化為有效地實踐呢？很多教師還僅僅停留在理念層面，實踐中走的依然是老...