三年級數學上學第二單元教學反思
通過複習前面所學知識，既讓學生複習到了上節課的學習內容，又喚醒學生對以前學習的減法知識的回顧，為接下來的學習做好鋪墊和遷移的準備。同時開門見山地點明本課所學的知識，讓學生直接明確本課的學習內容。
讓學生在具體的情境中，去發現問題、提出問題，並獨立的去解決問題，在學生經歷了獨立思考、主動**、匯報交流的基礎之上，再引領學生比較反思，最後教師重點介紹一種主要方法，幫助學生形成表象，再次體會轉化的數學思想。
讓學生在再度**中，通過自主選擇口算方法，比較方法、反思小結以及反饋鞏固等各個環節，逐步形成自己的口算方法，從而完善對兩位數減兩位數口算方法的建構。
本環節以基礎練習為主，通過兩位數的加、減法的練習，讓學生鞏固所學，通過多樣的練習形式，促使學生自覺形成又對又快的方法，同時，由於最後一題學生容易在審題時出現問題，所以，採取教師引導的方式，以避免學生因審題不仔細造成誤。
通過總結與歸納，為學生創造更多的鍛鍊口頭表達能力的機會，培養學生的語言組織能力、整理歸納的能力和靈活選擇策略與方法的能力，從而掌握兩位數加、減兩位數的口算方，為下節課的學習在知識與方法的遷移上做足準備。
20以內退位減法第二課時
教學內容 教科書第13頁例2的內容。教學目標 1 通過情境圖了解數學資訊，提出數學問題，在解決數學問題的過程中，使學生在掌握十幾減9方法的基礎上進行遷移，學習十幾減8的多種計算方法，進一步理解其中的演算法和算理，解決生活中的問題。2 在具體情境中能利用舊知遷移，直觀操作 獨立思考，自我發現，合作交流...
萬以內數的加減法教學反思
加汝爾小學.吳正清 1 備課時要想的多些，抓住所教知識的重難點，設計出詳盡的教學過程。而我在本課300 116的豎式處理中就不是很到位，應該用嚴密的數學語言組織好個位上，十位上，百位上的數字分別是怎樣減的。對於學情沒有很好的掌握，個別學生聽課過程 掌握知識都不是很好，應該面向全體學生。充分考慮學生的...
萬以內數的加減法的教學反思
潘新婷 1 備課時要想的多些，抓住所教知識的重難點，設計出詳盡的教學過程。而我在本課300 116的豎式處理中就不是很到位，應該用嚴密的數學語言組織好個位上，十位上，百位上的數字分別是怎樣減的。對於學情沒有很好的掌握，個別學生聽課過程 掌握知識都不是很好，應該面向全體學生。充分考慮學生的接受能力與心...