有的學生說數學枯燥無味；有的學生說數學奧妙無窮。有的學生說作文難，寫作很是痛苦。有的學生說寫作好：
快樂的作文。為什麼學生的態度反差如此之大?究其原因——興趣!
興趣是學生渴求獲得知識，探索真理而帶有情緒色彩的意向活動，是推動學生認真學習的一種內部動力。興趣哪兒來，從體驗中來。
滿身粉塵的老師，一邊滔滔不絕的講解，一邊奮筆疾書。學生們有的自我欣賞；有的埋頭苦讀；有的飛鴿傳書；有的談古論今。教師怨學生太調皮，學生評價老師太乏味，教學效果怎樣大家可想而知。
乙個稜長6分公尺的正方體鋼坯，鍛造成橫截面是0.5平方分公尺的鋼坯，鋼坯的長是多少?
儘管教師如何如何比方，許多學生還是不明白。
讓學生成為課堂的主體，使每個學生在課上成為靚點，在備課中教師除了充分預設學生的基礎、認知能力、接受水平，預設學生的情感與態度外，要充分預設好讓學生自主活動的過程。只有這樣才能在恰當的時機給學生以快樂的體驗，激發學生的學習興趣，讓學生時時感受到體驗的喜悅。學生對數學感不感興趣，那就看數學教師在教學中能否給學生成功的體驗。
《嘗試教學新論》中「學生能嘗試、嘗試能成功、成功能創新」，教師要愛學生、相信學生一定能成功。
一、用「愛心」為學生預設成功的體驗過程
熱愛學生是師德的精髓。教育是愛的共鳴，是心與心的溝通，教師只有愛學生，才能教育好學生，親密無間的師生關係是校園生活中不可缺少的空氣，對孩子們的學習與發展具有不可估量的作用，充分實現「親其師，信其道」。
1、讀懂教材。數學是一門知識系統非常強的學科，任何新的知識都是在已學過的舊知識基礎上發展起來的。教師只有全面掌握教材的系統性，才能駕馭學生、駕馭課堂，充分為學生的成長搭建新知建構的平台。
例如：平面圖形的面積公式的推導
長方形的面積公式——平行四邊形——三角形—梯形——圓
在實際的教學過程中，我們應思考「我要教孩子什麼，怎麼教，如何讓學生去體驗」。這些圖形間內在聯絡非常緊密，讓學生對公式掌握固然重要，但是對公式由來讓學生親歷轉化推導過程、甚至是標新立異的「創新之舉」是重中之重教學目標。
主題班會活動過程
活動時間 2010 4 20 下午第三節 活動目的 1 讓學生學會感恩，明白感恩的重要性和必要性，深刻體會父母對自己的愛，引導學生關心父母 熱愛父母 理解父母，教育學生要有一顆感恩的心。2 通過活動增強同學們的合作意識，為班級工作的進一步發展打下基礎。3 通過活動，讓同學們感受生活，認識承諾，學會承...
教學活動過程設計
教學活動過程設計 一 回顧舊知，質疑匯入 設計意圖 回顧舊知，質疑匯入，能有效地激發學生學習童話的興趣，並能訓練學生的觀察能力和口頭表達能力，進行語言積累。這節課我們繼續來學習28課 醜小鴨 我們先來幫鴨媽媽點點名吧！出示生字詞，車讀起來。有乙隻小鴨沒到，他是誰呢？醜小鴨 貼醜小鴨的 二 品讀課文 ...
未來地球活動過程
未來的地球 繪畫展活動過程 香泉中心小學 少先隊大隊部 活動時間 1 2009年6月8日 6月18日各中隊內展出 2 2009年6月19日大隊部組織展出 活動地點 多 教室 活動目標 1 結合本次少先隊活動，進一步豐富校園生活，培養學生的繪畫興趣，提高學生的繪畫水平。2 讓學生真正在想象的天地裡馳騁...