2010-2011學年度第一學期教學計畫
年級：九年級學科： 化學教師：陳錦
2023年9月
教材分析：
人教版課程標準實驗科書化學九年級上冊在內容的選取，體系和結構的構建，呈現方等方面做了重點改革。選取元素、原子、分子、離子、化學的能量等作為初中化學的核心概念，符合課標；採用了融合的方式，吸收了學科中心和社會中心體系結構各自的優點，使學生獲得雙基的過程。
本冊教科書採用單元—課題式，本冊共編寫了乙個緒言後天七個單元。每個單元都有幾個相關的課題組成，課題中設定了活動與**，實驗、討論、課堂練習、化學、技術、社會、資料、學完本課題你應該知道，習題、調查與研究，家庭小實驗等欄目，對觀察、實驗、操作、**、討論、調查等提出指導性建議，有利於引導學生利用已有知識和經驗主動參與學習和**，也有利於教師創造性進行教學。
科學**是本次課程改革的突破口，教材一共編寫了16個「活動與**」，有31個演示實驗。在本學期的教學中要努力創造條件，多給學生提供親歷**的機會。
教學目標：
1、引導學生觀察上**一些身邊常見的物質如空氣氧氣、水、co2、幾種燃料等。幫助學生了解它們對人類生活的影響，體會科學進步對化學的好奇心和慾望，初步對認識物質的用途與性質之間的關係，從化學的角度認識和理解人與自然的關係，初步形成科學的物質觀念和合理利用物質的意識。
2、用微粒的觀念去學習化學，通過觀察、想象、模擬、模型化學等方式初步理解化學現象的本質，通過學習有關原子結構的科學史實，了解科學家嚴謹求實的科學態度。通過對問題的**和實踐活動，提高想象能力、創新能力、初步認識辯證唯物主義的一些觀點。
3、認識化學變化的基本特徵，知道反應伴隨能量變化，初步形成物質是變化的觀點。能正確書寫化學方程程式，並進行簡單的計算。
4、認識人類要合理地開發和利用資源，樹立保護環境，與自然和諧共處的意識。以保證社會的可持續發展。
學生情況分析：
九年級學生年齡大約是14.15歲。這個時期學生的心理發展逐漸成熟。
智力方面，邏輯思維能力已有相當的發展，有了假設演澤推理的能力，對材料能進行邏輯加工，記憶向智力化發展，但他們的思維還需要直觀感性經驗的直接支援，屬於「經驗型」邏輯思維。觀察方面，他們已能比較自覺地根據教學要求，較長時間地集中注意觀察所要認識的事物，抓住事物的外部特徵和本質特徵。但畢竟還有點「孩子氣」，觀察時難免「愛看熱鬧」，因受新奇事物的吸引而忘記觀察的同的性。
初中生的學習興趣有較大的差異，他們認為教師應該善於激發他們對學科的興趣，並且還應該尊重他們。他們能從探索活動中體驗到最大的情感滿足，他們喜歡思考，自我意識急劇增強，對評價他人很感興趣，自我評價也有很大變化。
教學構想：
1、用好教材上的「活動與**」、「計論」等欄目，開展**式學習，小組合作學習等多樣化的學習方式。
2、從學生生活和社會熱點中提取素材創設教學情境使他們能「在生活中學化學」、「學有用的化學」、感受到「化學就在身邊」。
3、營造輕鬆愉悅、民主、平等對話的課堂氛圍，激發他們的創新意識和學習興趣。
4、努力為每一位學生提供多樣化的學習評價方式。
教學進度表（略）
2010-2011學年度第二學期教學計畫
年級：九年級學科： 化學教師：陳錦
2023年2月
教材分析：
人教課標實驗版九年級化學下冊共五個單元：金屬和金屬材料、溶液、酸和鹼、鹽化肥、化學與生活。本冊教材有如下特點：
1、重視學生的生活經驗和科學過程的感受，不過分強調知識的邏輯順序，新教材注意概念形成的階段性、發展性和可接受性，如酸和鹼的定義。
2、突出學生的**活動，加強**的力度，精心創設**的情境，例如金屬活動性順序，繪製溶解度曲線、化肥簡易鑑別、衣服熨燙注意事項等知識都通過學生**得出。
3、堅持以學生的發民展為本，加強科學精神與人文精神的滲透融合，例如降低了知識與技能的要求，刪去了純記憶純技巧的內容。注意培養學生的安全意識等。
4、注意體現科學、技術、社會（sts）的思想，具有鮮明的時代氣息，注意樹立環保和可持續發展的戰略意識。
5、改革實驗內容、加強實驗的**性，如實驗生活化簡單化、微型化。
此外，新教材加大以圖代文和利用圖畫創設情境的力度。
教學目標：
知識與技能：
1、認識合金，了解金屬的物理性質，知道其化學性質，能運用金屬活動性順序解決簡單問題。
2、會對含雜質的反應物或生成物進行簡單的計算。
3、了解金屬鏽蝕條件及防鏽蝕的簡單方法。
4、認識溶液的有關概念，學習繪製，查閱溶解度曲線，能進行溶質質量分數的簡單計算，初步學會配製溶質質量分數一定的溶液。
5、認識幾種常見酸、鹼、鹽的性質和用途，會區分酸與鹼，檢測溶液的酸鹼度。
6、能判斷酸鹼鹽之間是否發生復分解反應，掌握co32－的檢驗，學會蒸發操作。
7、了解六大營養物質，一些元素對人體健康的作用，了解有機化合物特點，知道三大合成材料的效能和用途。
過程與方法：
通過活動與**、討論、調查與研究等方式、培養創新精神與實踐能力，提高進行**活動的能力，學習和運用科學方法。如歸納、比較、推理等。
情感、態度與價值觀：
1、認識金屬材料與人類生活和社會發展的密切關係，知道廢舊金屬對環境的汙染，認識金屬保護的重要性。
2、知道溶液在科研，生產和生活中有重要應用。
3、認識有機合成材料的發展對人類社會的進步所起的重要作用，培養關注社會和環境的情感。
學生情況分析：
經過乙個學期的學習，學生已經對化學學科特點有所了解，大部分學生形成了一定的化學學習方法，掌握了元素符號、化學式、化學方程式的讀法和寫法，認識了o2 、co2等物質的性質、用途、制法、基本能夠用微粒的觀點去學習化學、認識世界初步形成了世界是物質的，物質是變化的觀點，能進行簡單的有關化學方程式的計算。通過幾**活動，體驗了化學**性學習，初步學會了用觀察，實驗等方法獲取資訊，運用比較，歸納等方法加工資訊，本學期在此基礎上進一步提高。
教學構想：
1、營造輕鬆愉悅，民主平等，對話的課堂氛圍，激發學生的創新意識和學習興趣。
2、從學生生活和社會熱點中提取素材創設教學情境，使學生在「生活中學化學」，感受化學的價值。
3、積極參與本組的集體備課，參與各級組織的教研活動。
4、注重單元小結，幫助學生及時整理所學知識完成知識建構。
教學進度表（略）
初中化學實驗室上 下學期工作計畫
化學實驗室工作計畫 2013.9 一 指導思想 實驗教學是化學教學中的乙個重要內容和重要手段，而實驗室工作的好壞直接關係到化學教學工作是否能順利進行。根據 九年義務教育全日制初級中學化學課程標準 實驗稿 其中要求學生具備的能力之一就是初步的觀察 實驗能力 能有目的地觀察，辯明觀察物件的主要特徵及其變...
0809上下學期美術特長班計畫總結
美術特長班教學計畫 08 09第一學期 新興村小學 胡金星一 教學總目標 學生以個人參與美術活動，嘗試各種素描工具材料的的使用，學習美術繪畫的方法，豐富視覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對素描學習的持久興趣 了解基本的素描知識，表達自己的情感和思想，豐富生活。在素描學習過程中，激發創造精神，發...
2019學年上下學期高三語文高考備考計畫
身處在瞬息萬變的社會中，應該求創新，加強能力，居安思危，無論你發展得多好，時刻都要做好預備.錢 勐臘縣第一中學2011 2012學年 高三語文高考備考計畫 一 備考計畫和備課活動 複習進度計畫備課組活動時間內容 2011.8.29 10.15 第1周 6周完成選修課的教學 中國 欣賞 中國現代詩歌散...